园林写生方案园林工程技术基础课程

绿茵阁园林景观 2025-11-29 0

很多朋友对于园林写生方案和园林工程技术基础课程不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

园林工程技术基础课程
园林景观培训
春游踏青活动方案5篇

园林工程技术基础课程

⑴园林绿化工程技术基础知识 2025版 pdf

没有电子版的，只有在卖建筑类专业的书店买。一般报名考试时当地的造价考试中心有卖的。

⑵没有美术基础的可以学园林工程技术吗主要从事什么

园林工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设计类专业。回该专业为普通高等学答校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。

园林工程技术主要培养面向园林与建筑企业，从事园林工程设计、生产、经营、销售及管理等工作的高技术应用性专门人才，主要开设于土建类专业为特色的院校。

核心课程

基础素描、色彩基础、景观设计元素、园林制图、中外园林简史、园林艺术原理、3DMAX、园林效果图后期制作、现代景观设计概论、园林工程测量、园林植物造景、园林建筑构造、环境行为心理学、园林工程、园林规划设计、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、园林设计基础、园林建筑设计、景观表现技法、园林建筑材料、园林植物栽培与养护、园林工程监理。

看看核心课程就知道对美术基础要求较高。

⑶学习园林专业都要掌握哪些知识

作为一名园林专业的学生，在这里可以很负责任地告诉大家，如果你已经想好进入园林专业，那么你要学的知识是非常多，非常庞杂的。诚然，不同的高校对所要求掌握的知识不同，我只能以自己大学四年来学来的经验给大家作为一个参考。

你需要了解世界，包括中国各地不同时期的园林风格特点，以造出更好更优秀的园林景观。除以上几点之外，许多高校还会开设植物相关的课程，园林园林它与建筑最不一样的地方在于它是造景，造景就必然离不开植物的搭配。你需要学习植物的各种习性和他们的应用，认识许多园林常见植物，了解它们的花期特色，合理地将它们种植在园中，为整个景观添彩。

⑷报考园林专业一定要有绘画基础吗

报考园林专业可以没有绘画基础。

园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

(4)园林工程技术基础课程扩展阅读:

园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。园林专业是造福人类、前景无限的专业。

为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。

就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识、新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”.

那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。

风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

⑸求福建园林造价员实务、园林工程技术及基础知识科目画重点部分605260336@qq

书本有的

⑹最近想学园林绿化养护的技术知识，没有基础，希望朋友们推荐一些适合的教材书籍。本人感激不尽。

先到图书馆看看呗，看到合适的就记下来买本慢慢看。植物学，园林树木学，花卉学，都是一些基础性的书籍。

⑺大专学园林技术好还是园林工程好以后好就业的，工资高的，

园林从大的方向说可以分成园林设计和园林植物这两个基本的方向，其中又衍生出很多细分的方向，例如园林设计上就有园林建筑，景观等等，园林植物就有植物引种驯化，花卉培育，苗圃，园林植物养护等等~

1.园林专业要学那些课程？

刚上学的时候国内的一般的大学是不分方向的，尤其是农科院校，可能因为有植物的原因，大家一说园林都可能会想到农科院校。

在农科院校，大学一年级和二年级一般会学些公共课程和专业基础课程，公共课就是英语，数学，化学那些；专业基础课根据学校不同可能也不尽相同，一般会有，园林树木学，花卉学，土壤学，气象学，园林设计初步，中外园林史，城市规划原理，水粉，水彩，园林设计，园林建筑设计，园林工程，园林艺术原理等等~

大概大三的时候就会要求学生根据自己的情况选择模块课程，就是分两个方向了。如果是设计方向的话一般会有风景名胜区规划设计，建筑构造，城市生态学等；植物方面会有园林植物遗传育种学，插花艺术，草坪学等等~

2.就业形势怎么样？

这个问题嘛，作为一个从业人员，也没啥不好意思说的，实话就是工作不是太好找，基本跟民工差不多。

从学校上分，如果是林大，清华，同济这些一线学校的话，只要你不混，跟老师关系好点，让他帮着推荐个工作基本上都能找到个不错的。地方院校的话，因为自从房地产市场受冲击以后，我们这行业绩直线下滑，虽然北京这边靠着政策的支撑还能说的过去，不过放眼望去还是没活儿的多，有活儿的少。

从个人能力上看，行行出状元，相信哪个有园林专业的学校都有那么一两个或者是设计或者是植物牛的老师，跟着他好好学，关键要有真本事~

好学校也有不好的学生，普通学校也有优秀的学生，有的时候获设计大奖的往往是名不见经传的学校的学生~

3.究竟能进那些单位？

因为国内现在在这个专业上分的还较为模糊，为了给学生一个还凑合的学分所以他开得课也很多，很杂，也就是泛而不精，但是很多工作也能做：

@园林设计师或者叫景观设计师，一般进设计院，设计企业

@研究人员，对各个阶段的政策进行研究制定，一般进研究所，或者国内有很强影响力的设计企业

@施工图设计师，这个贼火，因为园林的人一般做不了施工图，就是大学的时候学的不太好，课也少，因为老师也没怎么真是的接触过几个项目所以他们讲的浅，学生也不太听。建筑出身的人又对园林这一套不是太了解所以他们做的图往往跟园林施工不太对路~这中人也可以进设计单位

@公园及风景名胜区管理人员，主要负责平时公园道路广场景观绿地植物等等的养护工作吧

@园艺师，可以在很多像插花，花卉观赏园，农业生态园，苗圃中担任花卉及树木配置及养护工作

@市政管理人员，现在很多地方的市政管理局，规划局都要有园林背景的公务员

@居住小区物业管理人员，这个跟公园管理那个差不太多，也是管理养护小区里的园林设施和绿地

@苗木培育人员，引种驯化，苗木繁育，这个贼发财，但是周期长一些

暂时想到这些，其实也可以做什么植物养护的药品推销什么的，面很宽~

4.收入怎么样？

这样说吧，撑不着也饿不死~

工作不是太好找吧也不是特别难，一般喜欢要男生，像施工单位，男生方便点，设计单位，男生可以经常熬夜~

工资一般普通院校毕业在北京的话好点的单位能拿两千吧，差点的一千五多点。

这行经验很重要，手头能力很重要，做设计的话思维要好，要多看多做。

做这个就设计要具备：

@手绘能力，就是快速表达你的设计思想的能力；

@计算机制图能力，一般常用的软件AUTO CAD,PS,3DMAX,CORELDRAW,SKETCH UP,IN DESIGN,ILLUSTRATOR等等一些常用的图形绘制及图形处理软件,当然如果其中哪一种你用的特别出众也会对你的地位大有裨益~

@“拿来主义”的能力，四年下来基本上自己的设计能力都是有限的，你只有平时多积累，积累的多了，脑子里才能想到，手上才能做出来~说白了，很多都是你抄我，我抄你；看看中国现在的千城一面，就知道最能抄的还不是园林的，是建筑和城规~

@资料搜集能力，基本是考网络，做项目，他的背景分析很重要，要有充分的耐心和毅力，仔细找寻跟你可能做的设计方案相联系的东西~其实有的时候是先“抄”再往回找，一看某某绿地很像项目背景中的啥，就欧了~

看你志向和你自己的爱好吧，你想如果以后想读本科，上研，读博，考研和高考不一样，他是所有的学生可以报考任何学校任何专业。

如果不喜欢本专业还可以事先了解一下跨专业考研~

如果不想继续上，专科毕业就好好的做专业，不管设计还是工程都学要经验，现在的园林企业虽然工资都不多，等学到东西自己干也都还不错~

⑻专科的园林技术与本科的园林技术有什么区别，教学课程有哪些

没有区别

园林专业主要课程一、高等数学

《高等数学》是利用微积分方法研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是园林专业学生的一门必修的重要基础理论课。主要内容包括：函数、极限与连续、导数与微分、中值定理及导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、向量代数、空间解析几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数、微分方程。通过本课程中的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能的学习，逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，特别培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析和解决问题的能力以及创新精神，为今后学习后续课程、进一步拓广知识面奠定必要的数学基础。

园林专业主要课程二、土壤学

《土壤学》课程为园林专业的专业基础课。主要内容包括：土壤在陆地生态系统中的地位和作用、土壤的基本物质组成，土壤的基本物理性质，土壤的基本化学性质，土壤的水、气、热状况，土壤资源的地理分布与特性，土壤资源的利用与评价，土壤管理与土壤污染防治等。通过本课程的学习，要求学生重点掌握土壤的基本物质组成与土壤的基本理化性质，了解土壤资源的自然属性和社会属性，并能够将有关知识应用于园林植物生产、园林植物栽培养护和园林规划设计等实际工作中，也为学习后续课程奠定基础。

园林专业主要课程三、植物学

《植物学》课程是园林专业的一门重要基础课程。主要内容包括植物形态学、植物解剖学和植物系统学等基础知识。通过本课程的教学，使学生系统掌握种子植物的形态结构；了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构、繁殖、生活史和亲缘关系等知识。通过实验和实习教学，掌握被子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征，认识当地常见代表性园林植物，掌握显微镜的使用、徒手切片、染色、生物绘图等方法和技能，学会采集和制作植物标本的方法，为后续课程的学习奠定基础。

园林专业主要课程四、植物生理生化

《植物生理生化学》是园林专业的一门重要基础课。主要内容包括：糖、脂、蛋白质、核酸等的合成与分解，生物氧化还原过程及伴随着的能量释放和利用，植物光合作用的机理，呼吸代谢的主要途径，植物各种营养成分的吸收、运转和利用，理解同化物运输分配规律，植物生长发育的基本规律，植物逆境生理等。通过本课程的学习，掌握植物生理生化学的基本知识，能够运用植物生理生化学的理论和方法处理在园林植物生产、园林植物栽培养护、园林植物育种等工作中遇到的实际问题，并为学习后续课程奠定基础。

园林专业主要课程五、园林生态学

《园林生态学》是园林专业的重要基础课，主要内容包括：生态学基本原理与基本规律，园林植物与光、温度、水分、大气、土壤、生物等生态因子之间的生态关系，生态系统与生态平衡、生态学原理在园林中的应用、园林生态设计思想的发展等内容。通过本课程的学习，要求学生理解和掌握园林生态学、园林规划和环境设计的基本理论、方法，深入地理解和掌握生态学理论知识在园林规划建设中的实际应用，能够在今后的实际工作中运用园林生态学的观点和方法分析解决有关园林规划设计、环境保护、园林美化和可持续发展的问题，并为了学习后续专业课程奠定基础。

园林专业主要课程六、园林美术

《园林美术》课程是园林专业的学科基础课。园林美术Ⅰ、Ⅱ以素描为主，介绍素描的基础知识。园林美术Ⅰ包括：调子素描的基本概念，调子素描的绘画方法，几何形体的表现，风景写生；园林美术Ⅱ包括：结构素描的基本概念，结构素描与明暗素描的区别与联系，结构素描的绘画方法，景观写生，重点在调子素描和结构素描，经过素描的基本训练后，逐步掌握风景、园林写生基本技法。园林美术Ⅲ以水彩为主，介绍水彩的基础知识，包括：水彩画的基本概念，水彩画的基本技法，水彩基本技法作品的欣赏，静物与室内写生，建筑风景画水彩写生的表现方法，重点在水彩画的基本技法。要求学生在素描的基础上，经过水彩绘画的基本训练后，逐步掌握风景、园林写生的基本技法和表现技法。园林美术Ⅳ以水粉为主，包括：水粉画的基本概念，水粉画的基本技法，水粉基本技法作品的欣赏，静物与室内写生，风景，园林画水粉写生的表现方法，重点在水粉画的基本技法。要求学生在素描和水彩的基础上，经过水粉绘画的基本训练后，逐步掌握水粉风景、园林写生的基本技法和表现技法。

园林专业主要课程七、中国园林文化史

《中国园林文化史》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：中国上古园林、两周园林、秦汉园林、魏晋南北朝园林、隋初盛唐园林、中唐至两宋园林明清园林的特点。通过本课程的学习，使学生掌握中国园林发展的历史，了解各种园林与当时社会相关的文化内涵以及当时政治经济对园林设计的影响，认识到中国古代文化是一个完整的体系，中国古典园林受到中国古代社会形态的基本特点和历史进程的严格制约，使学生透过园林的山、池、亭、台看到它后面的深广的文化背景，启迪学生的创造思维，为园林规划设计和园林建筑设计等课程奠定基础。

园林专业主要课程八、观赏植物学

《观赏植物学》课程是园林专业的重要专业基础课。《观赏植物学Ⅰ》主要内容为花卉分类原理及方法、花卉种质资源及分布特点、花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律、花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。实践课主要是参观以及实际动手操作等，要求学生熟练识别一定种类的常见花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。《观赏植物学Ⅱ》的主要内容包括园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计等，要求学生以形态识别为基础，掌握常见种类的形态与生态造景功能，能熟练运用树种选择与搭配进行植物景观设计，创造优美合理的园林植物景观。通过本课程学习，使学生掌握观赏植物繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础。

园林专业主要课程九、园林设计基础

《园林设计基础》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：学科的概念及其微观、中观、宏观层次的相关实践类型，帮助树立对景观学科较为全面的总体认识；中国及世界上重要的历史景观的特色及其形成的背景、设计的风格等；以空间、表皮、焦点、附属四大类的分解逻辑，论述景观设计的方法，一般设计程序及设计方案的基本表达。通过本课程学习，帮助学生确立完整的景观理论框架和知识体系，学会景观设计的思考逻辑，对各个层次、各种方面的景观规划设计实践有所裨益，并为学习园林规划设计和园林建筑设计奠定基础。

园林专业主要课程十、园林制图

《园林制图》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：画法几何、制图基础和专业制图。画法几何主要研究应用投影原理进行图示和图解空间几何问题的理论与方法，为工程图的绘制和阅读提供理论基础；制图基础主要介绍国家制图标准及规定、绘图工具的使用和绘图技巧、构型设计、机件的表达方法和尺寸标注等内容；专业制图部分具体介绍园林专业有关图样的图示内容和图示特点，主要有园林建筑图、结构施工图、各种园林小品图、园林工程图的绘制和阅读方法。通过本课程的学习，培养学生具有绘图、读图和图解空间几何问题的能力，培养和发展学生的空间想象力、表达创新设计思想的能力以及分析问题与解决问题的能力。

园林专业主要课程十一、园林测量学

《园林测量学》是园林专业的专业基础课程。主要内容包括：经纬仪及其使用、图根控制测量、大比例尺地形图的测绘与应用、电子全站仪与GPS、园路测量和园林工程测量。以园路测量、园林工程测量为技术为主线，图根控制测量为重点，全站仪的测设和放样为技能操作核心。在测量新技术部分，介绍GPS全球定位测量的基本理论和应用，以及有关光电技术在工程测量的应用等。通过本课程的学习，培养学生具有测绘科学方面的基础理论知识和基本的测绘技能，为后续课程奠定基础，为从事园林规划设计、园林建筑设计和园林工程等工作培养实践技能。

园林专业主要课程十二、计算机辅助园林设计

《计算机辅助园林设计》课程为园林专业的专业基础课。主要讲授园林制图的三个软件AutoCAD、3DS Max、Photoshop的基本窗口、菜单、命令、对话框的使用方法。通过本课程的学习，AutoCAD部分要求学生掌握用计算机绘制园林平面图的基本方法；3DS Max部分要求学生掌握学习用计算机绘制园林三维效果图的基本方法；Photoshop部分要求学生掌握学习合成园林效果图的基本方法及平面表现图的绘制技巧。

园林专业主要课程十三、园林规划设计

《园林规划设计》是园林专业的重要专业基础课，主要内容包括：园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等。通过本课程的学习，使学生能够了解园林的结构方案和布置、材料的选择和应用、施工的可能性和合理性，学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑园林的规划设计，提高学生设计能力及建筑空间想象力，为从事相关工作奠定坚实的基础。

园林专业主要课程十四、园林建筑设计

《园林建筑设计》是园林专业中相对独立的一门专业基础课，主要内容包括：仿古建筑的构造设计通则、、庑殿建筑、歇山建筑、硬山与悬山建筑、亭廊榭舫建筑、垂花门与木牌楼、室内外装修构件、台基与地面的构造设计以及彩画知识的鉴别。通过本课程学习，使学生能够了解园林建筑的结构方案和布置、建筑材料的选择和应用、建筑施工的可能性和合理性，使学生学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑建筑的设计，提高学生设计能力及建筑空间想象力，为从事相关工作奠定基础。

园林专业主要课程十五、园林工程

《园林工程学》是园林专业的重要基础课程，内容主要包括：园林工程概述、地形设计与土方工程、园林给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、园林建筑小品工程、栽植工程及园林工程现场施工管理、城市园林绿地平面图实例、园林挡墙景观工程施工、园林工程监理等。通过学习使学生系统了解造园中的地形、山石、水景和园路等四要素的有关知识并熟练掌握相关技能，培养专项设计的能力和现场施工等操作技能

⑼园林技术专业都学些什么

专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等。

本专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用型人才。

(9)园林工程技术基础课程扩展阅读人才需求：

园林技术人才需求状况，大中城市普遍兴建园林城市，小城市园林建设也普遍上了新台阶；机关单位、学校、工厂、医院、军营乃至乡镇驻地都搞起了园林绿化；部分经济发达的农村也兴建了小型公园。在园林建设突飞猛进的形势下，园林技术人才奇缺的矛盾已经突显。

⑽园林设计的课程有哪些就业情况怎么样园林技术和园林设计是不是一样的

1高职艺术设计专业学生学习心理倾向的表现~~~有什么看法说说~~

1高职艺术设计专业学生学习心理倾向的表现

1.1对基础课程开设的重要性认识不足

艺术设计专业的课程设置分为基础课程和专业方向课。基础课程包括素描、色彩、图案设计（又称工艺美术设计）、速写、风景写生等。普通高校艺术设计教育的基础课程开设的时间一般是三到四个学期，高职艺术设计教育的基础课程开设的时间一般是二到三个学期。两者在内容设置和时间设置上是不同的。对于“你是否认为应该开设基础课程”的回答：6.1%认为应开设基础课程；5.1%认为不应开设基础课程，应直接学习专业课程。其中选择应该的人当中有90.4%的人认为基础课程是该专业的重要课程；1.1%的人认为学校是这样安排的我们就这样学；3.5%的人认为是为以后的就业多一份机会；4.7%的人认为自己对这门课感兴趣。在选择不应该的人当中有37%的人认为自己以前没学过，不易上手；7.4%的人认为是在浪费时间；18.5%的人是因为不感兴趣。在基础课程开设的时间这个问题上，有多达37.4%的人选择开设二个学期；17.4%的选择三个学期，而只有15.3%选择四个学期。

由此可见，虽然有部分学生能认识到基础课程的重要性，但大部分学生对基础课程的重要性认识不够,笔者认为造成以上情况的原因主要有以下几点：

(1)在市场经济浪潮的冲击下，学生学习有急于求成，无功不做之势。从心理角度上看，青年初期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。但由于理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把错误消极的东西接受下来。受拜金主义思潮的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。

(2)对学习迁移的认识不足。学习是一个连续的过程，并且是在已有的知识经验基础上进行的，而且新的学习结果还可能会对已有的知识经验产生影响，心理学把这样的一些关系、影响称之为迁移。学生在学习过程中，首先没有认识到专业课程的内容安排和学习需要什么样的课程来支撑，所以不知道基础课程会对专业课程产生重要的影响。而这种影响就好比是房子与地基的关系，只有打好了地基，房子才能一层一层的往上盖。

园林景观培训

一、培训目标

教学中强化对知识的理解、吸收和应用，强化学生运用专业知识解决实际问题的能力，培养具有现代设计思想和理念、富有想象力、创造力以及艺术素养的景观设计人才，满足行业对高水平复合型设计人才的需求。

二、报名条件：

1、具有高中或中专以上学历，身体健康、无色盲、色弱者均可报读。

2、对建筑设计、结构、工民建、城市规划设计与管理、园林设计、环境艺术设计、室内设计、观赏园艺、林学、果学等相关专业的在校生和毕业生优先录取。

三、开设课程：

手绘景观表现、景观设计专业理论（专业基础理论、专业设计理论）、景观电脑设计、实践考察环节、毕业设计、毕业实习

课程类别

主要学习内容

教学目的

价格

总价

手绘景观表现

室外小品的表现：工具认识和熟悉、透视理论、树木、花草、绿篱、山石、水景、人物的表现配景及室外写生。园林小品的材质表现、建筑背景和天空的表现、园林建筑装饰小品的表现、临摹名家手绘表现等。

景观手绘表现综合课：快速表现的方法和手法、景观小品平面、立面、施工图的手绘表现、个人风格的形成及常见错误剖析、手绘效果图的计算机后期处理等。

通过景观手绘专业的培训和实例演练，独立完成某场地景观手绘全套方案(平面图、立面图、透视效果图)

1480元（近 2个月）

套报优惠价格 3580元

景观设计专业理论

专业基础理论

学习土建、建筑基础知识，了解掌握道路、停车场、消防等设施的规范和要求。学习景观设计制图方法、规范及标准，掌握园林景观工程施工平面图、立面图、剖面图，以及局部大样图、轴测图、节点图的绘制方法。结合建筑小品施工图设计的要求，认识并熟悉园林景观材料的种类及其应用范围；了解园林工程施工工艺与施工流程、园建构造等技术知识。掌握各种材料在实际工程中的应用和施工图设计要求景园工程概算与施工管理综合课、经典案例分析、招投标方案文本制作。

1.掌握标准规范及园林景观工程施工图的绘制方法。 2.掌握园林施工图设计的方法和技巧并能独立完成某场地园林施工图设计；

880元（ 23天）

专业设计理论

植物材料综合课、植物栽培与养护综合课、中国古典园林与西方现代园林设计手法、景观设计原理、方法与程序、景观设计空间要素。植物配置、植物造景与场地绿化综合课、景观类型设计综合课(城市广场与街道、旅游风景区、居住区、商业步行街、街区绿地与公共设施景观设计等)、景观小品设计综合课。

1.熟练专业的全套理论知识并能独立完成某场地景观设计招投标全套方案； 2.掌握植物配置与造景设计的方法与技巧并能独立完成某场地植物配置与造景设计。

980元（ 24天）

电脑设计

学习掌握 Auto CAD、 3D MA X、 Photoshop绘图软件在园林景观设计中的应用及操作技巧

学员能够熟练运用电脑软件绘制某场地全套方案(平面图、立面图、剖面图、效果图等)

1480元（ 2个月）

实践考察环节

1.某城市街道空间环境、或某居住小区(样板小区、风景园林)环境、或娱乐空间(公园、游园)环境等的经典设计成果； 2.通过材料市场调查，了解在景观工程中所需的各种材料的类别、规格、形状、色泽以及价格等方面的问题，尤其是要了解环保型(节约的、无污染的)材料。

加强学员对景观设计的感性认识，更好地理解前一阶段所学知识

对全报学员免费

毕业设计

景观类型设计(居住区、滨水、公园、度假村、广场等)；植物配置与植物造景设计（道路、居住区、街头绿地等）在老师的指导下，学员独立完成一项目的全套方案设计任务，并完成设计论文的写作，参加论文答辩，作为自己的毕业成绩。

1.综合运用所学的知识 2.提升学员景观设计的实战能力 3.为今后的工作积累经验

对全报学员免费

实习

一个月

在实践中应用、消化吸收所学的知识，积累实践经验。

对全报学员免费

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个晚上上课、上课时间晚7：00-9：10；

周末班学习9个月，周六、日上、下午上课。上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

五、证书：

1、由国家林业局和劳动社会保障部颁发《景观设计师职业资格证书》。

2、中国建筑设计研究院颁发的《中国景观设计师专业技术合格证书》。

六、收费标准：

学费3580元，含教材资料费300元，不含考试和证书费。

七、报名办法：

报名时请携带本人身份证复印件、毕业证书复印件及一寸近期免冠彩照2张，并认真填写《入学申请表》及《就业协议书》。

028-68185258 68185220 68185221

春游踏青活动方案5篇

【#策划#导语】为了确保活动安全顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。以下是整理的春游踏青活动方案，欢迎阅读！

1.春游踏青活动方案

一、活动目的

1、春天是一年中最美的季节，也是学生踏青春游的时光，通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，走进南天门，欣赏南天门之美，同时进一步拓展学生的视野，锻炼他们的自理能力，培养学生团队协作意识。

2、以“春天，我和南天门有约”为主题，融理财、采集、绘画摄影、娱乐、探索、低碳等一体，培养学生的综合实践活动能力和创新精神。

3、了解了传统文化，激发了学生热爱家乡的热情，激发他们热爱平昌，感受人与自然和谐的魅力。

二、活动组织机构

总负责人：

成员：

三、活动地点、时间

周六学校9:00集中出发，车往南天门，15:00返校。16:00放学。

四、活动内容

1、打陀螺、穿农衣照相、铁环障碍赛、推独轮车。

2、打铜板、搓草绳、打弹子、打乒乓球、打羽毛球。

3、进行撰写生态农庄探究的小论文。

4、写生、办手抄报。

五、具体要求

1、坚持全程管理、全员管理的原则，各位负责人负责本组的活动安排。

2、班主任和科任老师需精心组织、周密安排，确保安全第一，教育重点：

（一）安全教育：

1、交通行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。

（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏。

（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

（5）各车辆负责人每次出发前务必清点人数。

（6）要求年级段组统一行动，到达目的地集中地方管理活动。

（7）建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，教育好注意保管。

（二）文明教育：

1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，要走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

（三）活动注意事项：

1、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的.组织工作。

2、不独自行动不玩危险游戏，一切活动听带队老师的指挥。

3、穿轻便的服装、佩戴红领巾，建议同学穿运动鞋。

4、不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。

5、活动结束集合后，返程时，必须清点人数，不许有遗漏的现象出现。

6、要保管好自己的物品，东西不要乱放，特别是活动后，参观后，就餐后，离开活动地点后，要反复检查自己随身携带的物品。

7、每个老师可自带相机，结束后分享活动精彩瞬间，也可开展班内评比。

2.春游踏青活动方案

【活动主题】

游东山寺、取龙井水，寻大鹏古镇，享“种菜，摘菜”乐趣，菜园野炊。

【活动宗旨】

阳春三月，鸟语花香，这是一年中最美的季节,也是踏青的大好时节。“好菜留待踏青人”，乡村僻壤，山丘田陇，随处可见的都是蔬菜。通过踏青春游活动,让我们走向美丽的大自然田园，开拓视野，增长知识，亲近自然、感受生活，进一步感受大自然田园之美。让我们在春意盎然的季节里放飞心情。

【活动项目】：

1.登龙头石山，观大鹏美景；

2.游东山寺、取龙井天然泉水；

3.游览大鹏所城古建筑；

4.菜园野炊，寻找儿时的乐趣；

5.风筝PK，欲与天公试比高，放飞美丽青春；

6.领略菜园风光，体验田园生活，现实版QQ农场“偷菜”。

【活动时间】：任意时间段

【活动地点】：艾维塔CSA菜园

【活动人数】无限制（欢迎各大企业和学校团体前来报名参加）

【入园方式】

1、自驾或自行组织。

2、午餐吃饭可选择野炊（野炊30元/人）或选择艾维塔CSA菜园旁边的鹏城饭馆。

【报名电话】：

【注意事项】：（必读）

1、景区游玩注意安全，做到观景不走路，走路不观景的原则，照相时要注意脚下安全，选择能保障安全的地点和角度进行拍照。

2、活动期间注意环保，请勿随地乱丢垃圾、尽量不破坏植被、鼓励捡拾垃圾。

3、活动切忌个人主义，要有团队意识,请听从工作人员的指导及指挥，游玩及摘菜过程中务必注意安全。

4、珍惜菜农的劳动成果，切勿浪费及踩踏菜园！

5、因天气或不可抗拒因素，领队有权利对行程进行适当的调整或取消。

【温馨提示】：

1、尽量着轻装，建议穿着长袖的衣裤，防止被树枝划伤，也可抵御蚊虫叮咬；鞋子选用球鞋、布鞋或旅游鞋等。

2、晴天时，要注意防晒，像太阳帽、防晒霜等防护用品，阴天时，要注意防淋，预备带好伞等防护用品。

3、根据个人口味自带一些行进中方便食用的行动粮和饮用水。

3.春游踏青活动方案

一、活动目的：

为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我园特决定举行一次“亲亲自然快乐成长”春游活动。

二、活动时间：201x年xx月xx日（周五）

三、活动地点：文化广场

四、活动形式：幼儿园集体活动

五、活动目标：

1、通过组织幼儿外出活动,真正让幼儿走进大自然,开阔孩子们的眼界,增强孩子们的团队意识。

2、让幼儿感受春天的变化以及春天的美。

3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。

六、活动准备：

1、幼儿身穿全套园服，戴太阳帽，穿运动鞋、清点各班人数并上报负责人。

2、请家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一小份零食，一小瓶水、一包湿纸巾。

3、教师统一穿园服，运动鞋、戴太阳帽、相机。

七、活动过程：

8:30-8:40全园幼儿在各班集中，交代外出活动的一些安全常识及注意事项。

8:40-8:50全年级排着队按顺序向文化广场出发（路线苏园一村往西——商业街——到达文化广场）。

9:40各班到达目的地清点人数、休息、饮水、适当地吃点点心等。

9:40-10:00参观文化广场、合影留念。

10:20-10：50各班进行游戏。

11:20各班发放点心、清点人数等待家长接孩子。

八、安全保障措施：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员和家长委员会成员，保障出游的安全工作。

2、增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体幼儿必须穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。

6、参观。打闹、不能大声暄哗。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

注明：小班暂定苏园三村处，中大班文化广场（中班在舞池处，大班在喷泉和旗杆处，按班级顺序）

4.春游踏青活动方案

一、活动主题：

“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：

(一)让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：

20XX年xx月xx日(周二)

四、参加对象：

全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：

亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动准备：

(一)制定方案(负责人：张园、主任)

(二)横幅、园旗、活动通知(负责人：助理)

(三)幼儿园准备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任)

(四)各年级准备

1.各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织。

(负责人：各班级班主任教师)

2.游戏活动材料及经验准备。如班牌(负责人：级长、班级教师)

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体教师生必须穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

七、活动流程

8:00出发前动员及准备

8:00-8:30大小操场集中整队，全园依次出发。

9:50左右分别到达目的地，稍作休整。

10:00-11:10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业。

11:10-14:45分散活动

【长鹿休闲度假农庄】

午餐自理

14:45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回。

5.春游踏青活动方案

一、活动主题：

“团结互助，增进友谊”

二、活动目的与意义：

四月天，春意盎然，点点新绿点缀着大地，正是踏青春游的好时节。通过本次春游活动，在领略优美的景色的同时，促进本班同学间的交流，陶冶我们的情操。春游，既可以为全体成员营造一种轻松自由和谐融洽的气氛，又可以加强同学们的集体意识，开拓同学们的视野，增长知识，感受生活，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。

三、活动对象：

徐州工程学院信电11网络班师生(自愿参加)

四、活动时间：

20xx年xx月xx日星期日(暂定)

五、活动地点：

万绿园(暂定)

六、地点优势、劣势：

优势：位于海口市滨海大道的中段，总面积1070亩。现阶段主要以公共绿地为主，分16个区，即大门区、广场区、内湖区、儿童游乐区、草坪区、竹林区、热带观赏植物区、高尔夫球练习场等。万绿园独具热带滨海特色和生态风景园林特色，与蓝天、碧水、现代化高楼融为一体，成为都市中的一道迷人风景线。目前是海口市的开放性热带海滨生态园林风景，也是游人和海口市民休闲运动的好去处。园中栽种了近万棵以椰子树为主的热带和南亚热带观赏植物数百种，呈现出一派热带园林风光。万绿园有领导贵宾植树区、社会性会团体植树区和公民个人植树区。徜徉于万绿园中，蓝天白云，绿草茵茵，碧海波光粼粼，让你在都市喧嚣之中享受一隅寂静，体会人与自然和谐交融的美好情趣

乘车方式：班级集体包车。

七、经费预算：