园林问答 问答题及答案

本文目录

1. 八年级语文******苏州园林***问答题及答案
2. 植物趣味知识问答
3. 苏州园林教案

八年级语文******苏州园林***问答题及答案

《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文.作者从欣赏者的角度,用简明朴实和高度概括的语言,说明了苏州园林的共同特点----无论游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.作者用由整体到局部,由主到次,由大到小的逻辑顺序准确地抓住了苏州园林的特征,恰当地安排了说明顺序,把事物说明的有条不紊、井然有序.充分的展示了苏州园林的诗情画意之美.

《苏州园林》问答题及答案

1.给下列加粗的字注音。

池沼()嶙峋()着眼()琢磨()丘壑()

镂空()轩榭()斟酌()对称()阑干()

2.下列各组词语中没有错别字的是()

A.败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋

B.堆叠闲适映衬自出心材

C.明艳阅历彩绘因地治宜

D.鉴赏工细雷同俯仰生姿

3.下列各组句子语意变化最不明显的一项是()

4.关联词语填空恰当的是()

()说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，()近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。这不是某个国家能够独立解决的，()国际间的协调和联合，()能实现人类与自然的和谐。

A.尽管但是只要就 B.尽管那么只有才

C.如果那么只有才 D.如果但是只要就

5.依次填写词语恰当的是()

(1)湿沙层的水分足够()固定沙丘的植物的需要。

(2)无论植树还是种草，土壤中()有充足的水分。

(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的()。

A.供给必需预告 B.供应必须预告

C.供应必须预兆 D.供给必需预兆

6.解释加粗词语在句子中的意思。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

标本——

(2) 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。

败笔——

(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

寂寞——

(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

胸中有丘壑——

7.下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。请仿照这种结构，写一段话，内容自定。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。 我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

综合练习

阅读下面的语段，回答文后问题。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景……

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1.这两段文字分别从________和________两个方面，说明了苏州园林_______________的特点。

2.按要求分析下列语句中加粗的词语。

(1)……这就一年四季不感到寂寞。

你怎样理解这里的“寂寞”?

___________________________________________________________________________

(2)这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。

两个“这”指代的内容分别是什么?

①_________________________________________________________________________

②_________________________________________________________________________

3.“俯仰生姿”是一个富有画意的词语，请再从选段中找两个这样的四字短语。

___________________、____________________

拓展练习

阅读下面文字，回答问题。

芝加哥目前拥有世界上三座最高的建筑：西尔斯塔、阿莫科塔和约翰•汉考克心。但它们将很快成为“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李•洛林和一位名叫保罗•贝特勒的著名房地产拥有者宣布，他们将在105层高的西尔斯塔附近，建一座120层的摩天大楼，从而打破西尔斯塔在世界建筑史上的最高建筑艺术的代表，“他们要站在我们的建筑上俯视西尔斯塔的塔顶”。

目前，这一高层建筑的'筹备工作已基本就绪，已于今年第二季度开工，预计3年完工，整个工程费用预计达三四亿美元。该建筑总高为914英尺，尽管它比西尔斯塔高出15层，但占地面积仅为150万平方英尺。西尔斯塔高1552英尺，占地面积420万平方英尺，每层的建筑面积为5万平方英尺，将要建筑的这座摩天大楼每层的建筑面积只有6500至8000平方英尺。整个建筑呈火箭形。用户可根据自己的需要选层次。

1.为什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉?

___________________________________________________________________________

2.但它们将很快成为“矮子”。句中“将”说明________________。“矮子”是指________________________________________________。

3.贝特勒的话中两次出现“建筑”。第一个“建筑”是指________;第二个“建筑”是指_______________________。

4.这两段文字使用了_________和_________两种说明方法。通过西尔斯塔和将要建成的最高摩天大楼两者在________________和________________方面进行比较，使我们对将要建成的最高摩天大楼有了深刻的了解。

参考答案

基础练习

1.zhǎo、lín、zhuó、zhuó、hè、lòu、xuān、zhēn、chèn、lán 2.D 3.D 4.C注意关联词语前后内容在表达上的区别。 5.B 6.(1)指具有可供观摩、研究、取法价值的样板。(2)这里指园林设计的缺欠。(3)这里是单调、冷清的意思。(4)意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。 7.(略)

综合练习

1.假山池沼树木无论站在哪个点上看，眼前总是一幅完美的图画

2.(1)要点：单调。(2)①第一个“这”指代“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”。②第二个“这”指代“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。

3.示例：盘曲嶙峋、珠光宝气

拓展练习

1.“目前”表示时间。 2.不久就会有新的高楼诞生、有更高的大楼超过它们，使它们成为矮子芝加哥拥有的目前世界上三座最高建筑 3.建筑事业建筑物 4.列数字作比较建筑物高度建筑占地面积

问题

1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

3.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

4.苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?

答案

1.“标本”在这里是典范、样本的意思。

2.“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被;“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量。

3.“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

4.课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点，这就是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。

植物趣味知识问答

植物趣味知识问答篇1 1、植物的根总向下长。茎总向上长，其原因是----?

A、本能 B、地心引力作用 C、无法解释

2、根的主要生理功能是---?

A、固定作用 B、储藏作用 C、吸收作用

3、植物和动物最大的区别在于植物具有---?

A、光合作用 B、蒸腾作用 C、吸收作用

4、我们吃的马铃薯实际上是它的---?

A、根 B、果实 C、茎

5、我们吃的萝卜实际上是它的---?

A、茎 B、根 C、果实

6、仙人掌的刺是---变态?

A、叶 B、茎 C、根

7、我们吃草莓是吃它的---?

A、果实 B.花托 C、茎

8、茄科植物的主要特点是---?

A、果实好吃 B、草本 C、花萼宿存

9、下列那些花属于合瓣花?

A、桃花 B、菊花 C、牵牛花

10、下列那些树是雌雄异株的?

A、桃树 B、银杏 C、柳树

11、下列那些花是春天开放的?

A、菊花 B郁金香 C梅花

12、下列那种植物是先花后叶的?

A、山桃花 B丁香 C珍珠梅

13、下列那种植物为自花传粉?

A、玉米 B苹果 C豌豆

14、无子西瓜是---倍体?

A. 2 B. 3 C. 4

15、下列那个不是浆果?

A、桃 B、葡萄 C、番茄

16、西瓜属于---科?

A、瓜科 B、茄科 C、葫芦科

17、---果为豆科植物所特有?

A、核果 B、荚果 C、蒴果

18、下列哪个不是翅果?

A、向日葵 B、榆钱 C、臭椿

19、蒲公英主要靠---传播种子?

A、水力 B、风力 C、弹力

20、植物分类中最小一级单位是---?

A、科 B、属 C、种

21、判断以下哪句话是正确的?

A、所有的植物体内都含有叶绿素

B、所有的植物体都含有根、茎、叶的分化

C、所有的植物细胞都含有细胞壁

22、植物命名规定使用读是---文?

A、拉丁文 B、英文 C、希腊文

23、植物学名的正确顺序是---?

A、属名、种加词、命名人姓氏

B、种加词、属名、命名人姓氏

C、命名人姓氏、属名、种加词

24、下列哪那种属于植物独有的?

A、细胞膜 B、细胞壁 C、细胞核

25、下列那种不是裸子植物?

A、银杏 B、马尾松 C、玉兰

植物趣味知识问答篇2 1、----是现代被子植物中最原始的类群?

A、禾本科 B、木兰科 C、石竹科

2、牡丹和芍药的区别之一是牡丹是---?

A、木本 B、草本 C、藤本

3、白菜属于---?

A、豆科 B、十字花科 C、茄科

4、下列哪个不是豆科的.?

A、豌豆 B、板栗 C、花生

5、秋天枫树叶子变红主要是因为---?

A、叶绿素不起作用了 B、类胡萝卜素起作用 C、体内积累较多的糖分，形成花色素

6、判断下列哪句话是正确的?

A、任何波长的光对光合作用都有效

B、波长400~680米的光对光合作用有效

C、任何波长的可见光对光合作用都有效

7、不熟的柿子中有涩味，是因为含有---?

A、柠檬酸 B、淀粉粒 C、单宁

8、新疆吐鲁番的哈密瓜特别甜主要是因为---?

A、下雨少 B、昼夜温差大 C、地肥

9、下列那种植物属于阔叶树类?

A、雪松 B、圆柏 C、加杨

10、下列那种树的叶子是掌状的?

A、梧桐 B、玉兰 C、柳

11、下列那种植物的叶子秋天不变红色?

A、五角枫 B、银杏 C、黄栌

12、下列花为白色的是---?

A、广玉兰 B、连翘 C、紫藤

13、下列为观枝树种的是---?

A、白皮松 B.榕树 C、红瑞木

14、凡达---年树龄者即可称为古树?

A、 50 B. 100 C、200

15、下列那种树适宜作独赏树?

A、雪松 B、碧桃 C、丁香

16、---有"行道树之王"的美称?

A、柳 B、加杨 C、悬铃木

17、在下列花卉中有一种不是某某某花----?

A、月季 B、菊花 C、海棠

18、我国十大名花有梅花、牡丹、菊花、兰花、月季、杜鹃、茶花、桂花、水仙及---?

A、荷花 B、芍药 C、报春

19、郁金香又名洋荷花、草麝香，品种繁多，约达8000多个，花色各异白、粉、紫、褐、黄唯缺----?

A、兰色 B、橙色 C、红色

20、与"梅、竹、菊"并列，合称"四君子"，并被评为中国传统十大名花之一的是---?

A、兰花 B、牡丹 C、月季

21、光的强度、性质、----直接影响着树木的各种生理活动，生长发育和形态结构?

A、日照长短 B、日照率 C、辐射强度

22、树木生长发育所需的干物质积累主要来源于秘书工作----?

A、营养的吸收 B、水分的蒸发 C、光合作用

23、园林绿地可净化----水体和土壤?

A、空气 B、大气层 C、环境

24、----的各部分均可提炼出优质的橡胶。

A、杜仲 B、松 C、柏正

25、芍药花大而美，在我国有悠久的栽培历史，芍药为----植物。

A、木本 B、草本 C、藤本

26、南方的榕树可独木成林，除主树外的"小树"是----?

A、枝干 B、气根生 C、须根

27、春天华北地区有一段时间空中飞舞大量棉絮状物，其为----种子?

A、杨树 B、白蜡 C、杜仲

28、下列树种的木栓层适合做暖瓶塞的是-----?

A、栓皮栎 B、柳树 C、杨树

29、-----又名白果、公孙树，为我国特产的世界著名树种。

A、水杉 B、白杄 C、银杏

30.紫罗兰的原产地是---?

A.非洲 B.亚洲 C.南美洲

苏州园林教案

一、教学背景

叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称

《苏州园林》是初中语文第四册第一单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集《苏州园林》写的序。

苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，因此异彩纷呈，特色鲜明。而本文作者另辟蹊径，异中求同，牢牢把握住苏州园林的“图画美”这一特征，从总体上介绍，顺畅自然，通俗易懂，不仅展现了深厚纯熟的文字功力，更显示了不同凡响的思维水平。

教学大纲规定本册教学重点是培养说明能力，本单元的教学要求为抓住特征说明事物。本课的特点是抓住主要特征，按总分结构进行说明。心理学研究表明，初二年级是培养学生抽象逻辑思维能力的关键时期，而说明文所具有的科学性、条理性、逻辑性等特点，正适合培养学生的抽象逻辑思维能力， 本课在培养学生思维能力方面有着重要作用。

二、教学目标

新教材强调培养学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯;注重培养创

造精神，提高文化品位和审美情趣。结合教材和学生实际，拟定教学目标为：

(一)理解本文说明对象的特征及文章的总分结构，体会本文说明语言的多样性;

(二)了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣，并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。

三、教学方法

陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”现代教育理论也认为，比传授现成知识更为重要的是激励学生学习兴趣和培养获取知识的能力。 教学中最重要的是研究如何调动学生学习语文的主动性、积极性，如何教给学生学习的方法。鉴于此，我决定在教学中首先与学生建立真挚、融洽的师生关系，营造宽松、和谐民主的课堂气氛;其次本着启发式原则，通过多种具体的教学方法激发学生兴趣，突破教学重难点，以发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生学习。

(一)问答式教学法：它能充分发挥师生两方面的积极性，用此法可启发学生思维，培养学生分析问题、解决问题的能力和口头表达能力，激发其学习的主动性、积极性。

(二)讨论式教学法：由于问答法可能造成师生交往范围过窄，不利于调动广大学生的积极性，因此结合采用讨论法。这样信息交流量更大，使信息呈立体交*方式传递，改变了传统教学以教师为中心的课堂结构，突出学生的主体地位，民主气氛更浓，有利于激励广大学生主动参与，培养学生评论与争辩的能力，激发创造性思维。

(三)情境教学法：一般在文学作品教学中常用，但我认为，本文的说明对象是具备审美条件的园林艺术，文章又是文笔优美的典范，完全可以运用情境教学法达成教学目标(二)。并且情境教学法可以激发兴趣，促进学生知、情、意、行各方面的协调发展，所以说明文教学中也应恰当运用。具体采用多媒体课件(苏州园林的照片、故宫和西方园林的照片、重庆夜景录像)、投影仪等，尽量给学生以直观感受，刺激学生的多种感知觉器官，增强教学效果。因为心理学实验表明：形声并举同时刺激学生感官，可使其对信息的接受与记忆保持收到1+1=3的效果。

另外，教会学生相应的阅读方法，培养自学能力，体现学生的主体地位。

(一)朗读法：教会学生朗读，要求准确、流畅、传神，齐读要整齐。这是一种短时间内同时调动眼、口、耳、脑共同活动的阅读，有助于发展学生的思维和语言能力，并加深对课文的理解。

(二)速读法：这是一种眼脑直映、迅速获取有用信息的阅读方法，有利于广范吸收知识，迅速开发信息资源，尤其适应快节奏、信息化的现代生活需要。具体教会学生用扫视法默读，提高阅读效率。

四、教学过程

本课安排两课时。第一课时主要教学程序如下(重点为把握事物特征，掌握总分结构。)

(一)课前预习：

1、扫清字词障碍，理清文章结构;

2、搜集苏州园林的照片、图片，感知苏州园林的特点。

(二)导入新课：

俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。(投影照片)今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征?

这样以情境教学法导入新课，生动有趣，又补充了与课文有关的具体情况，增强直观感受，能有效吸引学生注意力，便于进入理想的学习氛围。

(三)分析理解，这是突出重点的.环节，用问答法、讨论法、情境教学法达成目标，并进行具体的学法指导。

1、配乐范读一二段，要求听读时思考作者怎样介绍苏州园林特征的。

2、学生齐读一二段，要求准确、流畅，感知课文内容。

3、学法指导，扫视法：找中心词、句、段，抓文章起始句、收结句、起

始段、结尾段;借助注释、提示、思考和练习迅速把握文章。带着明确的目标扫视课文，取己所需，省略其余。培养学生默读、速读的习惯，提高概括能力。

4、提问：

a、作者对苏州园林总的印象是什么?(引导理解第一段，抓住作者的评价——“标本”)

b、“标本”一词怎样理解?用这个词好在哪里?(引导体会苏州园林的地位、影响)

c、苏州园林一百多处，作者到过的不过十多处，就写出了本文，这是否会犯片面性的错误?(通过此问激发学生兴趣，并自然转入下一步骤。)

5、解题、简介作者和文体，同时回答上一问题。(要点：作者去过有代表

性的园林，深刻了解其特征;这是为摄影集写的序，苏州园林具体的风貌照片中都有。 作者才异中求同，在第一二段点出其总特点及其表现，下文即分别介绍。文章用了先总说后分说的结构，便于有条理地准确说明。)

这一步充分利用了学生注意力的分散期。教学心理学研究表明，新课导入

后的5-7分钟，是学生注意力的稳定期，是教学的黄金阶段，但最优秀的学生也超不过15分钟，之后就是注意力的分散期。 我改变传统的课堂结构，将简介作者等情况放在重要的朗读、熟悉课文之后，使教学重点尽量放在黄金阶段完成，而在分散期就及时变换活动方式，用生动有趣的介绍使学生消除疲劳，以饱满的精力投入下一黄金阶段的学习。

6、提问：

a、苏州园林很多，作者认为它们的主要特点是什么?(引导分析第二段，

抓全文中心句：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”投影板书“图画美”)

b、作者从哪几个方面介绍苏州园林的主要特点呢?(抓住四个“讲究”，理解主要特点的具体表现。投影板书“布局美，配合美，映衬美，层次美。”)

c、第三、四、五、六段与第二段是什么关系?(引导理解总分结构。二段总说，三至六段分说，分别与第二段的四个“讲究”照应。)

7、教师示范分析第三段：

a、学生齐读;

b、分析：用了比较说明，分说布局特点，(投影故宫、西方园林的照片，进行比较：对称与不对称)。还用了比喻说明，以图案画与美术画的区别来说明苏州园林的布局讲究自然之趣，不对称。

8、学生讨论分析四至六段。(与第三段一样是分说，并且是主要表现总特

点的，所以三至六段均是详写。)

9、提问：第七、八、九段写的什么内容?与全文中心有何关系?(引导

理解这仍是分说，扣住“图画美”的总特点，说明苏州园林细部注意角落的图画美、门窗的图案美、园林的色彩美。投影板书。)

10、学生讨论明确：七至九段是次要部分，略写。全文说明顺序为逻辑顺

序。(总分、从主要到次要都是逻辑顺序。)

(五)迁移练习：

1、放《鸟瞰新重庆》录像的夜景部分，要求看后介绍重庆夜景的特点;

选择恰当的结构顺序。

2、学生讨论，拟出写作提纲;

3、抽学生念提纲，教师评点、板书(附后)

4、要求课后完成作文，不少于400字。

(六)教师利用板书总结，突出苏州园林的主要特点及文章的结构特点，给学生留下鲜明的印象。这一步充分利用学生注意力的反弹期(下课前3-5分钟)，体现教师主导作用。反弹期是巩固知识的最好时段，能使课堂所学知识在大脑中留下清晰印象，而这首次印象对知识的巩固和保持意义重大。

五、黑板板书

学生一般学说明文感觉枯燥，兴趣不大。而本文文笔优美，苏州园林的特点又是图画美，因此课文板书打破惯例，设计为一把古色古香的扇子(见《优秀板书设计集》)，用形式美吸引学生，提高兴趣。写作板书扣住了重庆夜景总特点，也突出了分说的两个方面，便于指导学生写作。