地平线景观设计 城市公园景观设计的基本要素包括哪些

本文目录

1. 城市公园景观设计的基本要素包括哪些
2. 草坪在景观设计中的一般应用
3. 高一语文《西地平线上》教案

城市公园景观设计的基本要素包括哪些

城市公园是城市中环境优美的游憩空间，是城市的绿洲，它是城市居民进行文化休息以及其他活动的重要场所，对美化城市面貌和平衡城市生态环境、调节气候、净化空气等均有积极作用。城市公园系统是一个复合的生态系统，我们在开发资源，建设中，如何贯穿景观生态理论，增强公园生态系统的稳定性，提高景观质量，这是需要首先考虑的。但目前城市公园生态景观建设存在着讲生态而非生态的误区，城市公园平衡环境的功能得不到很好的发挥，虽已引起有识之士的关心，但本文再对城市公园生态景观规划谈几点要素。

1.因循自然、显露自然

现代城市居民离自然越来越远，自然元素和自然过程日趋隐形，远山的天际线、脚下的地平线和水平线，都快成为抽象的名词了，如何将自然元素及自然过程在城市公园规划建设中显露，引导人们体验自然呢?公园的规划不应当仅从单一的旅游经济等目的出发，而应当结合生态系统的目的的需求，因循自然、显露自然，组景应注重意境的创造，以自然美为主，辅以人工美，充分利用山石、水体、植物、动物、天象之美，塑造自然景观，并把人工设施和雕琢痕迹融于自然景色之中，从而实现生态价值的最大化。如南京的玄武湖公园远借紫金山的秀丽，内融清新的湖水、翠绿的诸岛(洲)，少加人工设施、景点建筑，形成了都市的氧吧、人们休憩的佳园;广州的越秀公园，利用越秀山的地形，形成冈峦起伏、景观多变，无需多加规划，已是美不胜收了。

2.环境关联

外部和内部都存在着环境相关关系。我国古人既创造了"天人合一"的理念，也创造了风水相关的思想。城市外部有自然山脉、河湖、森林、湿地等大环境景观背景，城市内部有不同立地条件和围合空间形式，在城市公园生态规划建设时，要抓住大环境景观特色和公园环境景观特色，做好环境关联的文章。例如西湖公园与杭州市形成以湖为主的景观形态等。城市公园生态景观建设的环境关联重要的是找出公园的主导因素和城市大环境的环境特征。

3.相地合宜

城市公园生态景观规划中，因地制宜，充分发挥原有地形和植被优势，结合自然，塑造自然也是十分关键的要素。相地合宜要体现在公园的规划布局、功能分区、景点营造等建设的全过程。如在公园布局上，上海的长风公园结合低地和河湾，理水叠山，水以聚为主，以分为辅;山分主峰、次峰，高低错落，相互顾盼，效法自然。公园的布局相地合宜还要根据公园大小，周围环境不同，采取不同的规划布局方式，大公园可划分多景区、多"园中园"，小公园可适当运用多方借景的手法以开拓空间的局限性。如桂林伏波公园面积仅有1.1公顷，远借漓江，并利用山体分隔景点，内容多样，融汇自然。相地合宜在公园功能和造景上，要遵循造景以自然美为特征，功能以平衡城市生态环境、以人为本的宗旨。如南京的莫愁湖公园位于南京繁华市区，清澈的湖水、茂密的森林有效地调节了该地区的环境，莫愁女的传说等文化古迹增添了公园的文化脉络，成为南京颇具特色的游憩场所。

4.充分发挥植物造景功能

公园中的植物，具有自然生长的姿、形、色、味，不仅在一日之内有不同时相的明暗、光影变大，更有春、夏、秋、冬四季景色的变异，春有青青、夏有浓荫、秋有红叶、冬有苍松的季相变化给人带来分明的四时感应，使人们最直接地感触到自然的气息，大面积的植物群落景观壮观、清新，优美的林冠线、迷人的林相、林层。 同时有些植物还被赋予了人格化的品格或独特的象征意义，如梅、兰、竹、菊"四君子"，松、竹、梅"岁寒三友",玉兰、海棠、牡丹、桂花"玉堂富贵"等，提高了植物组景的文化内涵。植物造景，尤其是人工植物群落景观的营造，无论从生态角度、经济价值、艺术效果和功能涵义等方面，都应列入构景要素的首位，成为城市公园生态景观建设的核心。

5.处理好文态与生态的关系

景观是自然与文化系统的载体，科学地规划与建设城市公园的生态景观是生态与文态有效结合的过程，生态建设和文态建设始终贯穿于景区规划建设的整个过程，任何一个环节，任何一个廊道、结点的组合、斑块的镶嵌都不可忽视或偏重哪一方面。城市公园的自然环境与人文环境(如名胜古迹)有密切联系，规划建设好生态公园要巧于利用自然和善于结合古迹，将千古留传的文化古迹在自然生境中演绎，名楼古亭建立于苍山翠波之中。巅峰智业

（小摘： ）

草坪在景观设计中的一般应用

草坪在景观设计中的一般应用

草坪作为景观的一部分，在现代景观建设中已必不可少。随着我国城市化进程的加快和景观建设的发展，草坪在园林上的应用越来越广泛，那么草坪在景观设计中的一般应用有哪些呢?一起来看看!

(一)作主景

草坪在园林布局上作主景并不多，通常是以配景和背景形式出现。草坪作主景来使用，一般有以下几种情况。

1.在较大空间中应用

在一个较大、较平坦的空间中，为了突出它的开阔、宽广的特点，可以用大面积草坪来布置，同时配上远处的树群加以对比，更能体现空间的开阔。这种方法，通常在大型公园、植物园和风景区当中使用。

2.在较小空间中应用

在一些较小空间的布置上，在没有更好的处理办法时，不妨用草坪来做一般性处理。尤其是在小庭院当中，如果用树木、小品等其他景观来处理，会使原本狭小的空间更加局促，如果借鉴中国古典园林的布局手法，利用景石、回廊等处理，造价又太高，而且难度较大。这种情况下，可用草坪来布置，以达到简洁、明快、开朗的效果。

3.在四合空间中作主景

四合空间是指四面都有景物形成的空间，四面的景物可以是山体、建筑或者高大的乔木。在布局中，草坪布置在四合空间中作主景，最为常用的是用在大乔木围合而成的四合空间中，如南京玄武湖公园的梁洲草坪，位于梁洲中央，四面有悬铃木、雪松等高大乔木围绕，形成一个四合空间，而中央草坪则成为这个空间的主景。

4.在规则式绿地中使用

规则式绿地中通常出现圆形、方形、三角形等几何图形或其他规则图形，在这种情况下，可以用草坪来布置。草坪最适宜于表现面的特点，各种形状都可以用草坪来表现，而且面积大小比较随意。例如许多广场、宾馆、办公楼前后、停车场都采用不同规则形状的地砖和草坪建成，既满足了广场、停车场供人们游憩、停车等功能的需要，又增加了绿量，提高了美感。

(二)作配景

草坪在园林布局中作配景来使用是一种较为常用的方法。对地形、水体、建筑及乔、灌木、园路、小品等园林景观都可以起到非常好的对比与调和、烘托及陪衬的作用和效果。

1.草坪与地形

当草坪与地形配合使用时，草坪与地形融为一体。用草坪来烘托地形变化的美感，通常使用在公园、风景区、小游园、小区及庭院布置之中，尤其是通过微地形改造处理，使地形发生微小变化，表面整齐、视觉柔和的草坪能更好地加以表现。另外一种情形是当地形变化较大时，与一块平坦、开阔的草坪相配合，更能体现出地形的复杂，这时主要是通过它们之间的对比，来突出地形的变化。

2、草坪与水体

在景观设计中，草坪与水体的结合设计较为普遍。清澈，明镜的水体是园林景观设计中重要的构景要素，园无草木，水无生机。

景观设计中的水体可以分为动水和静水。平静的水体，可以映照出天空和周围的景物，与草坪相互衔接对比，形成特别的景观。流水与草坪相结合的设计，在动与静间，将人们引入自然和谐，妙趣横生的画面中。

3、草坪与建筑

建筑是设计中利用率高，景观明显，位置和体型规定的主要要素。草坪不禁低矮，又具有一定的空旷性，可用反衬建筑的设计及特点，利用草坪的可塑性，软化建筑的生硬线条，丰富景观设计的艺术构图。要创造对身体健康有益的生产生活环境与景观环境，这就要求建筑与周围环境相协调，而草坪由于成坪快，效果明显，常被用作调节建筑与环境的重要素材之一。

需要指出的是，草坪一般用在现代园林中，常需要借助于其他的植物一起设计园林景观。

4.草坪与植物

在布局上草坪与植物的配合使用是植物配置的常用手法，而且在配置上的变化也是极其丰富的。无论规则式，还是自然式布局，都有广泛的应用。

草坪与植物造景通常有4种手法，即孤植，对植，丛植和群植。孤植常被用作主景，能营造一种宁静祥和的氛围;对植要求对植树应在姿态与大小方面有一定的差异，或一仰一俯，或一斜一直，或一高一低，以显得生动活泼。丛植要求姿态各异，相互趋附，几种植物成从种植，则讲究多种搭配，如常绿树与落叶树，观花树与观果树，乔木与灌木，喜荫树与喜阳树，针叶树与阔叶树等，这样才会有十分宽广的选择范围和灵活多样的艺术效果。

草坪树群配置目的是在小面积草坪上创造林的意境。以1到2种乔木为主，与数种乔木和灌木搭配，组成较大面积的数目群体，与草坪构成虚实相间，对比度较强的园林景观图。群植成片的树林可以形成阴暗对比，同时他所形成的垂直景观与地平线形成方向上对比，树冠起伏使天际轮廓线发生变化，树群四周若用灌木装饰树缘与林间空地，结合地形，则可使园林增添许多山林野趣。树群常作为树丛的背景。树植于草坪和整个绿地的边缘。草坪与其他植物的'配置除种植方式不同外，设计师们通常将草坪上的其他植物修剪成各种规则形态或动物造型，用不同的草坪表示植物景观的人工美，不仅有一定的时代气息，而且更是景观人性化。

5.草坪与小品

园林小品在园林布局中一般可起到局部主景的作用，它的配景通常用草坪来布置，也就是将小品放置在草坪上。通常情况下，小品在造型及色彩上都极富变化，将其布置在草坪上，利用草坪的色彩及表面的特点，能够更好地衬托出小品的色彩及造型的美感。无论是抽象的还是写实的，人物的还是动物的，小型建筑甚至一块石头都可以是草坪上的主景。这种布置经常应用于公园、广场、小区和庭院绿化美化当中。

6.草坪与道路

草坪与道路相配合，一种应用形式是道路布置在草坪上，另一种应用形式是草坪与预制块、石板等材料共同形成道路，也称之为嵌草路。与草坪配合的道路一般为小型游步道，宽度在1. 5m以内，主要供游人漫步游览、观赏景物，同时道路的图案、材料及造型也自成一景，给游人带来美的享受和舒适的感觉。

这类道路一般布置在公园的安静休息区和观赏游览区、庭院、小区及小游园当中，铺路材料可以直接在草坪上铺成路面，如冰纹路、虎皮路等，也可以与草坪形成嵌草路。另外还可以用卵石、石块、玻璃片、瓷片等嵌于水泥当中形成各式图案的路面，在草坪上更富于变化和观赏性。

(三)作背景

草坪以背景形式出现，在园林布局中是极为常见的应用形式。草坪作背景，无论在规则式布局，还是自然式布局当中，都能起到非常好的效果，与构成整体景观的其他景物，都非常好地融合到一起，同时起到对比与调和作用。

在植物配置当中，草坪作背景的应用更为普遍。设计师经常是利用某一树种的某一特点构成主景，而用其他树种相陪衬，配置在草坪上，这时，草坪就起到一个强烈的背景作用，充分发挥了它开阔、整齐、均一等特点，从对比调和等方面来突出主景和配景植物的景观特点，形成季相丰富、变化灵活的疏林草地、密林草地等景观。

草坪作背景应用的另一个环境就是与花卉相配合。花卉的色彩效果和作用是园林布局中不可缺少的，而花卉的色彩极富变化，不同色彩的花卉配置在一起，互相衬托，交相辉映，成为主景和配景，而它们需要一块平坦、均匀的绿色草坪作背景加以对比;此时，草坪这块绿色画布就给花卉的布置创造了极为有利方便的条件，从而达到各种美的效果。

(四)景观过渡

当从一种景观过渡到另外一种景观，或由一个景物过渡到另外一个景物时，草坪可以起到衔接和纽带作用，比如从建筑到高大乔木，从建筑到水体等，都可以用草坪来过渡，既自然又丰富了整体景观的层次和景深，同时也加强了各种景物之间的联系。

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高一语文《西地平线上》教案

课题

西地平线上

课型

现代文新授课

课时

一课时

教具

多媒体

教学目标

知识点

掌握文中景物描写的手法

能力点

培养学生的文本整体感知和概括能力，鉴赏评价能力。

教育点

审美中思考自然

重难点

1、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。

2、体会几次日落内容的不同所反映的精神内涵。

教学过程

一、回扣专题，导入新课

学习了郁达夫《江南的冬景》，了解到江南的冬景可爱迷人，而在那遥远的西北，在西地平线上，却给我们呈现了另外一种“大美”。让我们一起走进高建群的《西地平线上》，去了解西北的落日美景。

【PPT出示学习目标】

目标 1、培养学生欣赏和表达自然之美的能力。

2、体验几次日落内容的不同所反映的精神内涵。

自由朗读课文，读准字音(PPT展示)

诳语垭口勉强湖泊

雾霭混沌瘴气酝酿

喷薄安谧泥淖攫取

二、研读文本，整体感知

认真研读三次落日部分，完成下面的表格（PPT展示）

次数

地点

背景

落日特征（颜色形状等）

作者感受

学习小组进行讨论，学生在学案、黑板上进行展示、点评。

明确

落日

地点定西高原

背景天暗淡苍茫的远方弧状的群山之巅

特征

颜色像春联的红纸（柔和、美丽、安谧）血红

形状勒勒车的轮子（较轮子大得多）

没有火焰（没有灼热感）

感受惊呆奇异的风景恍若梦境

第二次落日

地点罗布淖尔荒原

背景广袤混沌死气沉沉的荒原

特征

颜色灰白（的硬币）血红

形状硬币

感受走入地狱走入鬼蜮——震撼掉下眼泪感觉像在画中

第三次落日

地点阿勒泰草原

特征火烧云（灿烂地、热烈地、夸张地烤红了、烧红了）

感受惊骇感到卑微、平庸

席勒说过这样的话：“真正美的东西，一定是生存于自然，另一方面，它要体现理想。”落日固然美丽，但如果离开了我们美丽的眼睛，它便失去了光辉，如果没有了人类的文化，它便不再让人感动。

三、再读文本，品味内涵

师：作者在西部看到的落日景象，留下一种可以说共同的感受——“震撼”；而课文记述的这三次落日景象是包含在所有给了作者“震撼”的感受之内的。

请找出文中后两次落日引出的相关文化内容

生:第二次：萨克斯曲《我心永恒》罗曼罗兰对约翰克利斯

朵夫的塑造

第三次：匈奴的外迁成吉思汗（元朝的外扩）

1.学生阅读第二次落日文字

多媒体展示影片《泰坦尼克号》最后的一段，杰克从容面对死亡的镜头。

师：结合影片，说一说作者在文中为什么两次提到这支曲子？

(写音乐，对于写落日有什么作用？)

生:衬托。选择《泰坦尼克号》的音乐作为背景，“突然掉下泪来”，感到“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情”。作者是在用太阳的坠落来喻生命的终结。（这个点到这里学生基本上都能够回答出来）

电影《泰坦尼克号》中船上的一部分乘客面对死亡的那种镇静、从容、优雅：那一对相拥等死的老夫妻，那位让孩子在宁静中入眠的母亲，还有那几位用音乐给别人也给自己送出安慰的乐手，最集中的是杰克，他浸在海水中却鼓励露丝坚强地活下去……这些画面给我们一个共同的感受：死并非多数人想象的那么恐怖，反而可以充满静穆、安详，就像落日一样，安详地沉入地下。

----死亡之美(充满庄严和尊严)

师：文中为什么又提到了提到约翰克利斯多夫？

简单补充罗曼﹒罗兰、约翰克利斯多夫的资料。（PPT展示）《约翰克利斯朵夫》这部小说写了主人公追求音乐梦想的执着而伟大的一生。“约翰克利斯多夫”这个形象是罗曼罗兰有一次看到太阳从海平面上喷薄而出时构思成功的。他是个悲剧式的人物，历经重重磨难而不被人理解，“约翰克利斯多夫”在弥留之际这样说：“我曾经奋斗，曾经痛苦，曾经流浪，曾经创造。让我在你的怀抱中歇歇吧。有一天，我将为新的战斗而再生！”他的出生和死亡能否和日出日落有关联呢？

生：太阳喷薄而出，意味着新生。日落，则可以理解为旧生命的消逝，新生命的孕育，新的轮回的开始。落日即将逝去，是为了再生！生生不息，是人间永恒不变的真理！

第二次落日，作者不仅仅是着眼于壮丽的景色，让他震撼的`是落日自然景观和人事之间的一种关联。

2.快速阅读课文第三次落日的文字

师：看到这样雄伟的惊世骇俗的落日，作者想到了什么？有什么作用？

生：匈奴铁骑早晨或黄昏时向西地平线绝尘而去，成吉思汗率领蒙古铁骑横扫欧洲大陆，直至多瑙河，如入无人之境。二者给人都是一种雄壮的、阔大的感觉，在这种独特的历史时空感受中，落日的背影显得分外雄壮。

这次写日落把目光投向了时间的纵深处，随着作者对落日的描绘，把目光投向了更开阔的空间和更深远的时间，投向了那段关于成吉思汗的雄壮的故事，那是一部关于民族的历史、英雄史诗。这一段曾经辉煌的历史，虽然已成陈迹，但是一旦提起依然让人神往，是民族曾经强大的见证。

在这里，个体的生命在历史面前就显得微不足道的了。这样就把落日的内涵往前推了一个更深的层次。

生：火烧云可以看做是我们曾经壮阔的历史，尽管逃不脱湮灭的命运，但是绚烂的时刻能够给人足够的震撼。

---英雄的大美

三次落日，第一次我们可以把它看做是对自然景观的描绘，第二次是个体生命的解读，第三次则是对民族历史的赞叹。

：只有心中充满爱，爱生活、爱生命、爱社会中一切事物，那么你的心里才会充满感动，感动是你捕获美的利器。

课堂练习：从文章中找出你认为适当的语句，或自己写一段话，作为下列图片的解说。

（PPT展示落日图景）

板书设计:

自然之美死亡之美

英雄之美

西地平线

教后记:《西地平线上》这篇文章初步设计为两部分。第一部分主要是让学生熟悉文章结构，找到三次落日的背景、特点等相关知识，培养学生的阅读文本、提炼概括信息的能力，这部分相对简单，学生完成的情况也很好。第二部分是品味落日的精神内涵，这是重点，也是难点。通过课堂来看，部分学生能够说出一两点，大部分学生在谈这个问题的时候，脱离文本，从自己的生活实际出发，对文字背后的东西发掘较浅。

在学习过程中，主要是通过小组学习的形式，展示、质疑、点评相结合，培养学生自主学习的能力，课堂气氛比较活跃。

从课堂来看，第一部分完成的很好，目标达成度高。第二部分与设想相差太远，学生的理解还不到位。 在以后的学习中，要求学生要多读一点书，要学会独立思考，有自己的见解。