风景园林师培训 园林景观培训

本文目录

1. 园林景观培训
2. 重庆风景园林技工学校
3. 风景园林专业职业生涯规划书范文(原创)

园林景观培训

一、培训目标

教学中强化对知识的理解、吸收和应用，强化学生运用专业知识解决实际问题的能力，培养具有现代设计思想和理念、富有想象力、创造力以及艺术素养的景观设计人才，满足行业对高水平复合型设计人才的需求。

二、报名条件：

1、具有高中或中专以上学历，身体健康、无色盲、色弱者均可报读。

2、对建筑设计、结构、工民建、城市规划设计与管理、园林设计、环境艺术设计、室内设计、观赏园艺、林学、果学等相关专业的在校生和毕业生优先录取。

三、开设课程：

手绘景观表现、景观设计专业理论（专业基础理论、专业设计理论）、景观电脑设计、实践考察环节、毕业设计、毕业实习

课程类别

主要学习内容

教学目的

价格

总价

手绘景观表现

室外小品的表现：工具认识和熟悉、透视理论、树木、花草、绿篱、山石、水景、人物的表现配景及室外写生。园林小品的材质表现、建筑背景和天空的表现、园林建筑装饰小品的表现、临摹名家手绘表现等。

景观手绘表现综合课：快速表现的方法和手法、景观小品平面、立面、施工图的手绘表现、个人风格的形成及常见错误剖析、手绘效果图的计算机后期处理等。

通过景观手绘专业的培训和实例演练，独立完成某场地景观手绘全套方案(平面图、立面图、透视效果图)

1480元（近 2个月）

套报优惠价格 3580元

景观设计专业理论

专业基础理论

学习土建、建筑基础知识，了解掌握道路、停车场、消防等设施的规范和要求。学习景观设计制图方法、规范及标准，掌握园林景观工程施工平面图、立面图、剖面图，以及局部大样图、轴测图、节点图的绘制方法。结合建筑小品施工图设计的要求，认识并熟悉园林景观材料的种类及其应用范围；了解园林工程施工工艺与施工流程、园建构造等技术知识。掌握各种材料在实际工程中的应用和施工图设计要求景园工程概算与施工管理综合课、经典案例分析、招投标方案文本制作。

1.掌握标准规范及园林景观工程施工图的绘制方法。 2.掌握园林施工图设计的方法和技巧并能独立完成某场地园林施工图设计；

880元（ 23天）

专业设计理论

植物材料综合课、植物栽培与养护综合课、中国古典园林与西方现代园林设计手法、景观设计原理、方法与程序、景观设计空间要素。植物配置、植物造景与场地绿化综合课、景观类型设计综合课(城市广场与街道、旅游风景区、居住区、商业步行街、街区绿地与公共设施景观设计等)、景观小品设计综合课。

1.熟练专业的全套理论知识并能独立完成某场地景观设计招投标全套方案； 2.掌握植物配置与造景设计的方法与技巧并能独立完成某场地植物配置与造景设计。

980元（ 24天）

电脑设计

学习掌握 Auto CAD、 3D MA X、 Photoshop绘图软件在园林景观设计中的应用及操作技巧

学员能够熟练运用电脑软件绘制某场地全套方案(平面图、立面图、剖面图、效果图等)

1480元（ 2个月）

实践考察环节

1.某城市街道空间环境、或某居住小区(样板小区、风景园林)环境、或娱乐空间(公园、游园)环境等的经典设计成果； 2.通过材料市场调查，了解在景观工程中所需的各种材料的类别、规格、形状、色泽以及价格等方面的问题，尤其是要了解环保型(节约的、无污染的)材料。

加强学员对景观设计的感性认识，更好地理解前一阶段所学知识

对全报学员免费

毕业设计

景观类型设计(居住区、滨水、公园、度假村、广场等)；植物配置与植物造景设计（道路、居住区、街头绿地等）在老师的指导下，学员独立完成一项目的全套方案设计任务，并完成设计论文的写作，参加论文答辩，作为自己的毕业成绩。

1.综合运用所学的知识 2.提升学员景观设计的实战能力 3.为今后的工作积累经验

对全报学员免费

实习

一个月

在实践中应用、消化吸收所学的知识，积累实践经验。

对全报学员免费

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个

四、教学形式：

全日制班脱产学习5个半月，周一、三、五（上、下午上课）周二、四、六（上、下午练习）上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

业余晚班学习9个月，每周四个晚上上课、上课时间晚7：00-9：10；

周末班学习9个月，周六、日上、下午上课。上课时间晚9：30-12：00；（上午）14：00-16：30（下午）

五、证书：

1、由国家林业局和劳动社会保障部颁发《景观设计师职业资格证书》。

2、中国建筑设计研究院颁发的《中国景观设计师专业技术合格证书》。

六、收费标准：

学费3580元，含教材资料费300元，不含考试和证书费。

七、报名办法：

报名时请携带本人身份证复印件、毕业证书复印件及一寸近期免冠彩照2张，并认真填写《入学申请表》及《就业协议书》。

028-68185258 68185220 68185221

重庆风景园林技工学校

讯酷大学生网回复：

重庆市风景园林技工学校创办于1984年，原名重庆市园林技工学校，是我市唯一的专业从事园林职业教育的公办中等职业学校。是一所以培养操作型、技能型、复合型技术和基层管理人才为目标的新型园林职业学校。

经过20多年的建设，学校已发展成为一所集园林中职学历教育、职业培训、技能鉴定为一体的职业学校。除进行全日制学历教育外，还担负着为全市培养园林绿化技术和管理人才的职能。办学以来已为行业培养园林绿化项目经理、施工员、景观设计师、技师及高、中、初级技工近万人，他们大多成为我市园林事业的骨干力量。

学校师资力量雄厚。拥有一支师德高尚、教学经验丰富、实践能力强的专职“双师型”师资队伍，中、高级职称的教师占教师队伍的78%；同时学校根据职业教育的需要，通过整合行业内外教育师资资源，目前拥有一支由大学教授、行业知名专家和企业高级管理人员组成的结构合理、业务精湛、熟悉教育的兼职教师队伍，对园林新技术、新工艺、新材料、新信息追踪能力强、整合水平高，为园林行业培养有竞争力的技能人才提供了强有力的保障。

引进高校教育资源，实现优势资源互补。与西南大学继续教育学院、园艺园林学院签订“中专衔接大专”联合办学协议。与西南大学达成联合办学协议，我校成为了重庆市风景园林教育培训基地，为学校的后续发展奠定基础。

学校地处重庆市主城区渝中区，交通便捷、信息畅通，教学设施完善。学校拥有6500余平方米配套设施完善的教学办公楼，配有计算机室、多媒体教室、设计制图室、电子阅览室、画室、盆景插花制作室、生化实验室、音乐室、图书室、形体训练室、公寓式学生宿舍及定点教学实习基地。

专业实习实训基地建立在巴南区，占地10余亩，该基地园林绿化类教学基础设施齐全，能够为学生、学员提供良好的食宿条件。

作为全市唯一的园林类各职业（工种）高级以上资格的职业鉴定所，我校结合学校实际，优化教学手段，把职业技能鉴定工作与加强职业技能培训、服务行业发展结合起来，与建设和谐社会、服务民生、促进就业结合起来，开展6大项的职业技能培训和鉴定，3大项的短期培训，以及各类免费技术培训，近几年来每年培训近3000人，其中公益培训近1500人，职业技能鉴定1000余人。

公益培训面向人人。一是从2025年至今，我校每年均开展了针对我市返乡农民工、城镇下岗失业人员的免费培训班，通过此项培训，学校受到新闻媒体的广泛报道和学员发自内心的感激，取得了良好的社会反响。二是以服务城乡统筹和扶贫支教为目的，同时也为了给我市创建国家园林城市工作提供技术服务和智力支持，校方主动跟远郊区县绿化部门取得联系，针对绿化管理中存在的技术问题，采取送教上门的形式开展技术培训和现场指导。分别为我市万州、江津、荣昌、铜梁、城口、璧山、丰都、巫溪等区县举办了免费培训，取得了良好的效果。

我市园林系统的考试中心、培训中心。我校以发挥职能、服务行业为目标，认真组织开展行业关键岗位培训和继续教育工作。现代化的教学设施，先进的多媒体教学，整洁完备的食宿环境，热情周到的管理与服务，受到了我市园林系统各单位的好评。每年均举办园林职工综合素质培训、园林工程师系列培训及考试、重庆市风景园林师培训等一系列大型培训任务。

异地迁建，提升办学层次。为了配合和服务我市提出的创建国家园林城市、森林城市、生态城市和宜居城市的发展目标，充分发挥园林职业教育优势，本着“加快调整园林职业教育结构，合理配置园林职业教育资源，提高园林职业教育整体效益”的思路，我校将通过建设成为一所以都市园林设计、施工和管理为特色，涵盖园林栽培、园林工程造价、园林装饰、园林建筑工程、园林旅游服务与管理等实用技术方向，综合性的园林专业技术人才培养基地。

我校拟迁建新校地址位于壁山县来凤镇登凤桥。国土证登记总面积104724平方米（约合157亩），规划用途为综合，已完成部分管线设施等基础建设。该址位于主城区西面，距重庆市中心23公里，北紧邻成渝高速公路，南面和东面为来凤河缠绕，隔河为老成渝公路，河上建有一座公路桥与之相连，与重庆大学城毗邻相望，位置优越，交通便利，环境优美，适宜新建学校，将为学校提供更大的发展空间。

风景园林专业职业生涯规划书范文(原创)

风景园林专业大学生职业生涯规划书范文

一、自我认知

1、360度评估

自我评价想像力丰富、人际关系佳、乐观积极、擅长数理分析/缺乏事务性办事能力、信息分析能力较弱

家人评价乐观积极、思维活跃/无耐性、不细致、浮躁

老师评价为人热情、与同学相处融洽、做事踏实、理性、是个实干的学生/组织能力较弱

亲密朋友评价为人热情、乐观向上、幽默、思维活跃/缺乏耐心、不坚定

同学评价热情积极、容易相处、有幽默感、理智/不够成熟、不懂察言观色

其他社会关系评价为人和善、好相处、思维活跃/对待不熟悉的人显得拘谨不自信

2、自我认知 ：

通过以上的360评估和橱窗分析法的运用，我加深了对自己的了解。 我的优点就是：

1)乐观积极、对生活充满激情，这使得我在人际交往方面有较大优势，对今后的职业发展起到很大帮助。

2)具有丰富的想象力和艺术创造力。风景园林师是一项需要创造力和艺术性的工作，因此这样的品质是作一名风景园林师的必备素质。

3)踏实、理性、擅长数理分析。脚踏实地是成功成材的必要条件，理性的思维方式及在数理方面的分析能力是我职业生涯的有利保障。

二、职业认知

外部环境分析

1、家庭环境分析

我出生在一个文化氛围浓厚的家庭，父母亲都是大学生，且所从事的工作均与园林专业有关。因此我从小就被较为注重艺术教育，幼年时曾经学习过绘画。但实话实说，我是属于开窍晚型的学生，因此当时也并未在绘画上有过特别造诣;反倒是在高等教育阶段才表现出特别的喜好。父母对我的教育方式是相对宽松且自主型的，他们很尊重我的个人意愿，因此在大学的志愿表上我也很郑重的填上了“园林”专业。这样的家庭环境很适合我的专业发展，父母的工作经验亦能为我提供宝贵的建议。

2、学校环境分析

安徽农业大学是一所以农林学科为主的省属重点综合性大学园林是传统农林学科与建筑和绘画等多种热门学科兼具的专业安农大的轻纺学院内设艺术专业，更拥有艺术方面强大的师资力量，对园林专业学生艺术修养之提高有很大帮助。

3、社会环境分析

随着人们对生活质量的日益关注，公用绿地的建设引起了政府及人民更大的重视，园林设计师也就顺应形势成为现代社会的宠儿;除此之外，民众在选择居住地时对该处环境的更多考虑也使房地产开发商比以往任何时候都更加关注小区的园林绿化建设……由此看来，园林设计师的职业具有极大的发展空间和光明的发展前途。

4、目标地域分析

如今大城市如北京上海等园林建设发展日趋成熟，已不是什么新星行业，其竞争压力大且创业空间小。而中等城市在园林建设方面的发展正处于起步或初级阶段，毕业后将目标地域划归在这类城市，发展空间更大，且竞争压力亦比国内大城市小，更适合初出校园的园林专业大学生。

三、目标职业分析

1、目标职业名称

风景园林师

2、岗位说明

风景园林师是运用专业知识及技能，从事园林绿化规划建设等方面工作的专业设计人员。

3、工作内容

(1)景观规划设计;

(2)园林绿化规划建设;

(3)室外空间环境创造;

(4)景观资源保护。

任职资格

持有《注册风景园林师资格证》

必要条件

风景园林师需要拥有建筑学,园林植物学,美学等方面的素养及专业技能;且需要较强的人际交往能力和表达能力。

就业和发展前景

我国的基本建设工作程序，明确了园林设计的企业资质核准制度，有力地保障了风景园林建设的健康发展。我国的大部分风景园林建设项目的设计也由相应的设计单位完成。由于设计单位的人力资源需要，促使我国的大专院校纷纷成立了园林专业。但专业设置的年限很短，教材尚不统一，学员的素质水平和专业水平很不一致。所以，本职业标准的形成，特别是职业培训显得至关重要。

在国外，风景园林建设已成为城市公共生活空间的重要组成部分，风景园林设计已成为人居环境科学的一部分。形成了教育注册培训执业和继续教育等一系列完整的职业制度，也聚合了广泛的社会基础和的领军人才，建立了行业协会的社会管理体系，成为社会分工的有力支柱。

我国的城市建设方兴未艾，北京的申奥成功和上海的申博成功为我国的景观建设带来了难得一遇的机遇。全国人民的生活水平提高，对生活质量的追求极大地促使了风景园林建设的蓬勃发展。众多的就业机会给景观设计行业提供了良好的发展平台。风景园林师职业的设立，其基本作用和目标在于运用城市规划、园林绿化、环境设计等专业理论知识和技能，保护与利用自然与人文风景景观资源;创造优美宜人的人居环境;组织安排良好的游憩环境。一方面有利于社会公共环境的需求，另一方面也保障了人民生活财产的安全。这对于我国环境景观的健康发展不仅有积极的现实意义，更有深远历史意义。

4、SWOT分析

外部机遇：

生活环境有助于我获得更多园林方面的信息。

外部挑战：

风景园林师的职业需要从业人员具备多方面才能。

优势-机遇：

喜欢与熟识的人交流，表现得乐观开朗;强烈的求知欲使我对有关知识的具有刨根问底的精神，更能获取知识。

优势-挑战：乐观积极的工作态度，丰富的想像力及创新能力亦是园林师需要具备的才能。

劣势-机遇：

过多地局限于小圈子的生活，过于安逸的生存环境亦容易让我失去进取心。

劣势-挑战

我在与陌生人交流时过于拘谨，而园林师除具备专项才能外，与施工方及投资方的洽谈也是一项技能。

我的优势：

我本人所具有的创新性，踏实性与求知欲为我提供了广阔的发展空间。

我的目标地域定位在中型城市：从小生活在合肥的我对这类城市具有相当的熟悉程度亦拥有一定的人脉关系，这有助于我得到更多的机会。

我的劣势：

安逸的生活环境助长了我的享受心理;长期留在家乡发展，使我的依赖心理较强，遇事缺乏独立性和冷静思考的能力;长期处于熟悉的生活环境，使我的社会交往能力不够强。

职业认知 ：

拥有安逸的生活环境，使我可以没有压力和负担地投入工作;另一方面这样的生活也有可能滋生我的惰性心理，引起不思进取的心态。社交能力的欠缺，一方面使我感到压力;另一方面又可以充分开发出我的交流潜质，锻炼交往能力。

四、目标定位以及目标的分解和组合

大二：努力学好专业课程，熟练掌握CAD,Photoshop，3DMax等计算机辅助设计软件。积极参加各类与专业相关的户外实习活动，考取计算机二级证书，英语四级证书以及驾驶证书。

大三：选择理想的考研院校，并积极备考，与此同时为英语六级做准备。

大四：做好自己的毕业设计，争取能成为自己就业的敲门砖。选择实习单位的时候可以在园林单位。

五、成功的标准

一分耕耘，一分收获。有了奋斗的痕迹，也希望看到奋斗的果实。尽的能力去做好自己喜欢的事业，并有所成就。在工作之余又能发展自己的爱好，达到工作与娱乐两不误。

六、现实与目标的差距及缩小差距的方案

①存在差距

1、个人约束力不强，自制能力差，容易受缤纷的外部所干扰以至于注意力不集中、学习效率不高。

2、表达能力差。有时难于将自己所想的通过语言表达出来，与老师、同学的交流较少。

3、办事的果断与考虑的周全性有待提高。

②解决方案

1、探索出一套属于自己的学习方法，提高自学能力，以应对知识爆炸的现代社会。

2、有意识地在平时交流中，在大脑里组织语言，使说话有条理。

3、涉猎群书，参观名胜古迹，多做兼职，增广见识。加强体育锻炼，规定时间完成相关工作。

有了计划只是刚刚开始，重要的是付诸行动，使之又成为现实的可能。这是我为在大学里能顺利拿到园林景观设计员主要做的事情，同时也为以后的事业发展打下坚实的基础和提供了必要的条件。

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