学园林史有什么意义 学园林史的目的是什么

大家好，关于学园林史有什么意义很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于学园林史的目的是什么的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 学习中外园林史对园林设计有哪些方面提升。
2. 学习中国园林史的现实意义
3. 风景园林的历史意义
4. 为什么说园林史科学与艺术的结合

学习中外园林史对园林设计有哪些方面提升。

1.可以更多的了解西方的园林艺术风格，对比中国古典园林，可以更加深刻地体会到其中的魅力

2.可以了解各种不同背景文化下的景观设计的变迁历史；

3.可以了解不同园林类型中，对于景观格局、游线组织和材料运用的理解；

4.可以为今天景观设计提供创作灵感

学习中国园林史的现实意义

1、现实意义：

（1）可以借鉴最经典的处理手法的构成要素。

（2）熟知各个国家地区的人在园林这个客体上的审美取向。

2、为什么要学习景观（园林）史：

（1）学习景观（园林）史，是尽力去培养一种多层次的辨别能力。区分对象是业内和业外。

（2）是为了培养对条件和趋势的辨别能力，区分对象是行业内主动者和被动者。

（3）是为了培养对当下历史进程的辨别能力，区分对象是游戏规则制定者和服从者。

风景园林的历史意义

读史可以使人明智”

这话我很认同，人生在世，什么都是假的，唯有经验和阅历，才能练就一个人的思想和谈吐。

年轻人的经验和阅历总是难以比上年长者，而对历史的了如指掌可以让你拥有比年长者更透彻的眼光和宽阔的视角来认知世界，进而弥补阅历经验的不足，当然历史的学习也不仅仅为了解现象，透过现象看到的规律会有利于我们理解眼下的世界。园林的世界也是同理，不过园林史只是人类历史的一个小片段，如何学习园林史其实也是个很大的问题（跑点题）

基本上我们的学习有两类：

一类是认知记忆型，以案例形式了解各国不同时期园林发展历程与现象的学习，就园林史学园林史某种程度上短期内强记也许能有所收获。但是绝非良策。

二类是融会贯通型，这个就要求学习者在学习园林史的同时了解该国该时期社会、经济、发展的变迁以及对园林发展的影响，目前的园林史教材大多侧重于前者的罗列与描述，而后者做到融会贯通的我个人认为陈志华教授的西方造园艺术当属一本了。将社会与园林，文人与园林，宗教与园林…等等结合起来，才能更透彻的看清世界、看清园林。而当你看清了一切，未来就不再未知！

回到主题，学习历史、学习园林史的作用我认为至少有以下四大点：

一：增强从业人员专业自信度

面对同学、面对老师、面对领导、面对甲方，你可以比他们的视角更开阔的指出关键问题所在，清晰相关的案例、故事用以作证你的观点或设计，这样久而久之可以建立极好的专业自信！

二：加强看待专业问题全面性

通晓各国各时期园林发展的起因、经过、结尾会让你更敏感的捕捉当下设计、观点的问题所在！看问题的全面性是一个优秀设计师的基本素养！

三：便于捕捉学科发展规律性

当你经历了一个春夏秋冬，你也许不敢说还有下一个春夏秋冬，但是如果经历了一百个，那就是规律！园林亦如此，读园三百，信手拈来！

四：去伪存真保持专业

历史留下的好与坏各有评判，看的越多、研究的越深入、辅以正确的价值观，去伪存真的学科发展就离我们越来越近！

为什么说园林史科学与艺术的结合

园林是指土地及土地上的空间和物体所构成的综合体，地上物体包括建筑、植物、建筑附属设施（道路、管线、雕塑等等）。

在对园林景观进行设计的过程中， 必须遵循科学的原则，如交通组织，雨水排放、植物配置等，必须要符合自然规律。所以设计师必须掌握相关的科学知识。

就是要遵循美观的原则，要有观赏性，这就要求设计师有较高的艺术修养。如植物配置的时候，对植物树形、叶色、花香等进行合理的搭配。还有在小品设计时，如何合理的布置雕塑等等。

另外，园林景观设计师必须有较高的文学修养，才能设计出有意境的作品。如对景观建筑（亭台楼阁）的命名，用植物表达情操（如梅兰竹菊松）等等。

园林景观设计师必须掌握丰富的相关学科的知识，有高雅的艺术修养，有深厚的文化底蕴，才能将科学与艺术结合，设计出经典的作品。

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