加入园林的原因 进入园林

大家好，今天来为大家解答加入园林的原因这个问题的一些问题点，包括进入园林也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 园林苗圃的苗圃学
2. 园林艺术设计的出路是什么
3. 园林工程技术基础课程

园林苗圃的苗圃学

园林苗圃是繁殖和培育苗木的基地。其任务是用先进的科学技术，在较短的时间内，以较低的成本，根据市场需求。培育各种类型、各种规格、各种用途的优质苗木，以满足城乡绿化所需。

苗圃的经营条件：

1.交通便捷（选择靠近铁路、公路、水路、机场的地方，以便于苗木和生产资料的运输）

2.劳力、电力有保证（设在靠近村镇的地方，便于解决劳力、电力问题。尤其在春秋苗圃工作繁忙的时候，可以补充临时性的劳动力）

3.科技指导（苗圃如能开机相关的科研单位、大专院校等地方，则有利于采用先进的生产技术，提高产品的科技含量）

4.远离污染源（如有空气污土壤污染和水污染的地方，不宜选作苗圃，否则会影响苗木的正常生长发育，甚至危及苗木的生命）。

苗圃的自然条件：地形、地势及坡向；水源及地下水位；土壤；病虫草害。

生产用地即直接用来生产苗木的地块，通常包括播种区、营养繁殖区、移植区、大苗区、母树区、引种驯化区等。

生产用地面积计算公式：P=NA/n

（P—某树种所需的育苗面积；N—该树种的计划年产量；A—该树种的培育年限；n—该树种的单位面积产苗量）

一般辅助面积宜占苗圃总面积的20%左右。

各育苗区的配置

1.播种区（自然条件经营条件最好地段，接近水源，灌排方便，土质最优良，背风向阳）

2.营养繁殖区（土质深厚，地下水位较高，灌排方便，同1）

3.移植区（面积较大而整，土壤条件中等）

4.大苗区（需运输方便，土层较厚，地下水位较低且地块整齐）

5.母树区（面积小可用零散地，土壤深厚肥沃，地下水位较低）

6.引种驯化区（小气候条件较好，土壤较好）

7.温室大棚区（靠近管理区、土壤较好、比较干燥地区）

灌溉系统设置：三种方式，渠道灌溉，管道灌溉,移动喷灌）

防护林带设置：避免苗木遭受风沙冻害，降低风速，减少地面蒸发及苗木蒸腾。小型苗圃与主风向垂直设一条，中型在四周，大型在周围及垂直辅助林带）

林带树种选择当地适应性强、生长迅速、树冠高大的乡土树种。

大小年现象：把树木结实丰年和欠年交替出现的现象叫树木结实的大小年现象（结实周期性）。

间隔期：相邻两个丰年之间的间隔年数叫~。

树木结实大小年现象产生的原因，一般认为是营养不足造成的，其次与环境条件有关。在丰年，光合作用的产物大部分被果实的发育所消耗，这样就造成了花芽分化其营养不足，花芽分化晚，不能形成足够数量的花芽。另外，在大量结实的年份，不仅消耗当年合成的营养物质，还会消耗树木体内以前贮藏积累的营养物质，结果越多，消耗越多，间隔期越长。导致树木大小年现象的第二个因素是树木生活的环境条件。如气候条件（光热水风），土壤，及灾害因素等。

影响园林树木结实的内外因：

1.母树的年龄及生长发育状况。（母树初期结实量少，空瘪粒多，但这时期的种子培育成的幼树可塑性大，适应性强，在引种驯化上有特殊意义。成年时期结实数量质量达高峰，是采种的重要时期。衰老期种子则较差。）

2.气候条件。（温度，光照，降水，风等因子共同作用于树木，越有利，丰年频率越高。）

温度：同一树种，生长在温暖地区由于生长时期长，积累营养物质多，对发育有利就容易形成粒大饱满的种子，寒冷地区泽会表现出粒小空瘪粒较多。树木开花期如遇上低温、阴雨天则会推迟开花，使授粉不良，大量花蕾死亡，发育期遇上低温泽果实发育慢，种粒不饱满或根本不能成熟。

光照：树木通过光合作用制造营养物质，充足的光照可以提高温度，是光合作用旺盛，制造营养物质多，树木生长发育就快，结实早，多数，高质量。

降水：正常适宜的江水，使树木生长健壮，发育良好，结实正常。春季开花多雨同“温度”，夏季多雨则会推迟种子成熟期，受影响。

风：微风有利于授粉，大风会吹掉花朵和幼果影响结实。

3.土壤，树木所必需大部分养分水分的来源，直接影响生长发育状况，土肥沃湿润、排水良好的为好。

4.生物因素。遭受病虫害导致减产，城市因人、畜、车的影响，还有不合理的采种方法。

5.开花授粉习性。某些树种的开花不遇，雌雄异熟现象（鹅掌楸、薄壳山核桃、雪松），要人工授粉。

种子成熟：就是受精的卵细胞发育成具有胚根、胚轴、胚芽、子叶的完整的种胚过程。

生理成熟：种子在成熟过程中，当内部的营养物质积累到一定程度，种胚具有发育能力时叫~。

形态成熟：当种子完成了种胚的生长发育过程，在种实的外部形态上显示出成熟的状态时称为~。

采种方法：地面收集，从植株上收集，从伐倒木上收集，从水面收集。

种子调制的内容：包括脱粒、净种、干燥、分级。

净种的方法分为风选、水选、筛选3种形式。

种子分级：以种子净度与发芽率（生活力或优良度）和含水量的指标划分等级。

影响种子生活力的内在因素：1）种子的成熟度，2）种子的生理解剖性质，3）种子含水量。

影响种子生活力的环境条件：

1）温度，一般种子贮藏的适宜温度为0~5范围内。

2）湿度，相对湿度为50%~60%较安全。

3）通气条件，含水量较高的种子贮藏时，要适当通气，提供必要氧气。

4）生物因子，微生物在含水量12%下很少活动。

种子安全含水量（种子标准含水量）：即种子贮藏时，维持种子生命力所必须的含水量。

种子的贮藏方法：1）干藏法：普通~，低温~，密封~。2）湿藏法（含水量较高的种子或干藏效果不好的，板栗，银杏，四照花，黄杨，忍冬，女贞，七叶树等）。

种子净度测定：净度（%）=纯净种子重/（纯净种子重+其他种子重+夹杂物重）*100%

种子发芽率测定：发芽率（%）=生成正常幼苗的种子粒数/供检种子总数*100%

种子含水量测定（%）=（干燥前供检种子重量—干燥后供检种子重量）/干燥前供检种子重量*100%

种子休眠：具有生活力的种子在适宜的萌发环境条件（光温水气）下仍不能正常萌发的生理状态为~。

种子休眠类型：1。外源性休眠（种皮休眠）：物理、化学机械 2。内源性休眠：形态休眠、生理休眠 3综合性休眠（双重休眠）

种子催芽：是以人为的方法，打破种子的休眠，促使其部分种子露出胚根或裂嘴的处理方法。

作用：解除休眠，使幼苗出土整齐，适时出苗，提高场圃发芽率，同时增强苗木抗性，因此提高苗木产量和质量

催芽方法：层积催芽（把种子与湿润物混合或分层放置，促进其达到发芽程度的方法叫~），水浸催芽，药剂浸种催芽，机械损伤催芽。

春播（松类、海棠）

夏播（杨柳榆桑）宜早不宜迟；

秋播宜迟不宜早；

冬播（南方，杉木、马尾松）

苗木密度：是单位面积（或单位长度）上苗木的数量，它对苗木的产量和质量起着重要作用。其大小取决于株行距，尤其是行距大小。播种苗床：8~25cm，大田育苗：50~80cm。

确定苗木密度要根据树种的生物学特性、生长的快慢、圃地的环境条件、育苗的年限以及育苗的技术要求等。

播种方法：条播（按一定的行距，将种子均匀的洒在播种沟中），撒播（将种子均匀的洒在播种地上），点播（按一定的株行距，将种子一粒一粒的播在苗圃地上）。播种前整地：细致平坦，上暄下实。

播种苗的年生长发育特点：

1.出苗期（从播种到幼苗出土，地上长出真叶，地下发出侧根时为止），生长特点，这个时期幼苗不能自行制造营养物质，而靠种子中贮藏的营养物质进行生长。技术要点，促进种子迅速萌发，种子要催芽，适时播种，下种均匀，覆盖厚度适宜，注意调节土壤温度、湿度、通气状况。

2.幼苗期（生长初期，从幼苗长出真叶，地下发出侧根开始到幼苗的高生长大幅度上升为止）。生长特点，这个是地下部分生出侧根形成根系，但根系分部较浅，抵抗不良环境的能力差，易受害死亡。地上部分生出叶子，幼苗能独立的制造营养物质。此时幼苗高生长缓慢，主要是根系生长。技术要点：1提高幼苗保存率，防治病虫害。2促进根系生长，为速生期打好基础。3加强松土除草，适当灌溉，适时适量追肥，以磷肥为主。4及时间苗，对象是弱小苗病虫害苗，劣质苗，病株苗。

3.速生期（从苗木的生长量大幅度上升时开始到生长量大幅度下降时为止），生长特点，苗木的生长速度最快，生长量最大，高生长量占全年生长量的60%~80%，此阶段的生长决定了苗木的质量。技术要点，提高苗木质量的关键，要以水、肥管理为主，结合除草、松土、防虫治病等育苗技术，促使幼苗迅速而健壮的生长。

4.苗木的硬化期（生长后期，从苗木生长量大幅度下降开始到苗木进入休眠期为止），生长特点，此时幼苗生长缓慢，最后停止生长，苗木逐渐木质化并形成健壮的顶芽，体内的营养物质进入贮藏状态。硬化期的前期，直径和根系在继续生长，且各出现一次生长高峰。技术要点，要防止幼苗徒长，尽量促进苗木木质化，以提高苗木越冬能力。停止一切促进苗木生长的措施，注意做好防寒工作。

间苗——苗木过密，导致通风不好、透光不好，每株苗木的营养面积小，苗木细弱，质量下降，易发生病虫害。 为了调整幼苗的疏密度，使苗木之间保持一定的距离，要对幼苗进行间苗。（一般1~2次，间苗后要立即浇水，淤塞苗根空隙）

截根：截根的目的是截断主根，控制主根的生长，促使苗木多生侧根、须根，加速苗木的生长，提高苗木质量，同时提高移植后苗木的成活率。

营养繁殖（无性繁殖）：利用植物的营养器官（干、枝、根、茎、叶、芽）利用植物细胞的再生能力，分生能力，以及与另一株植物通过嫁接，生长，合为一体的能力，在适宜的条件下，培育成一个独立的新个体的繁殖方法称为~。用营养繁殖法培育的苗木成为营养繁殖苗或无性繁殖苗。

营养繁殖方法有：扦插、嫁接、分株、压条、埋条、埋根、组织培养等。

营养繁殖具有以下特点：1.能够保持母本的优良性状2.解决种子困难问题3.提早开花结实4.用于某些园林植物的特殊造型：如龙爪槐、树月季等式采用嫁接方法来繁殖和制作的。5用法简便经济缺点：不如实生苗的根系发达，抗性较差，而且寿命较短，对于一些树种，多代重复营养繁殖后易引起退化，致使苗木生长衰弱等。

扦插生根成活的原理：皮部生根原理，愈伤组织生根原理。

影响扦插成活的内在因素：1.植物的遗传特性。2.母树及枝条年龄3.枝条部位和发育状况4.母树起源

影响扦插成活的外界因素：1.温度，大多数树种的最适生根地温是15~25℃。2.湿度，空气相对湿度为90%左右，要保持插穗的自身水分，适宜的基质湿度和空气的相对湿度。3.光照，对嫩枝扦插很重要，采用全光喷雾的方法最好。4.扦插基质，较好的通气性，以保证氧气供给和二氧化碳排出。

促进扦插生根的方法：

1.机械处理；2.黄化处理；3.加温处理；4.洗脱处理；5.生长素及生根促进剂处理；6.化学药剂处理。

1.硬枝扦插。用已经完全木质化的枝条做插穗进行扦插育苗的方法叫~。最适宜时春季，选择幼龄母树上当年生枝条或萌生条。剪取约10~20cm的枝条，每根插穗上保留2~3个充实的芽，芽间距离不宜太长。上端切口在芽上0.5~1厘米处。下端切口在靠近芽的下方。有平切、斜切、双面切。扦插时直插、斜插均可，但倾斜不能过大。要求枝条生长健壮，无病虫害，距主干近，已木质化。

软枝扦插。在生长其中选用半木质化的绿色枝条进行扦插育苗的方法叫~。大部分为5~9月，应选择生长健壮而无病虫害的一年生幼年母树，如珙桐，水杉。（针叶树种在夏末取中上部枝条，阔叶树种取高生长旺盛期枝条），插穗一般保留3~4个芽，长度5~15cm，切口为平口或斜切，剪口应位于叶或腋芽之下，带叶。

插后管理1扦插后应立即灌足第一次水2摘除部分叶片和花蕾3可采用全光照自动间歇喷雾装置进行扦插育苗。

扦插基质：结构疏松，通透性好，持水性强，能够排水，如珍珠岩、蛭石。

嫁接育苗是将欲繁殖树种的枝条或芽接在另一种植物的茎或根上，使两者结合成为一体，形成一个独立新植株的繁殖方法。“他根苗”。

嫁接亲和力：是指砧木和接穗两者结合后愈合生长的能力。具体地说就是砧木和接穗在内部的组织结构上、生理和遗传特性是上彼此相同或相似，从而能够结合在一起的能力。

影响嫁接成活的主要因素：1.嫁接亲和力（关键）；2.砧木和接穗的生长特性；3.外界环境条件——温度，湿度（对嫁接愈合起至关重要的作用），通气状况，光照。

在具有亲和力的嫁接组合中，砧木和接穗生活力是嫁接成活的决定性因素。

砧木选择：对接虽具有较强的亲和力；对栽培地区的环境适应能力强，如抗旱抗寒等；对接穗的生长、开花、结果等有良好的影响；来源丰富、易于大量繁殖，一般最好选用1~2年生健壮的实生苗；依园林绿化的需要，培育特殊树形的苗木，可选择特殊形状的砧木。

接穗选择：品种优良纯正、观赏价值或经济价值较高、性状稳定的植株作为采集接穗的母树。在采条时，应选择母树树冠外围，尤其是向阳面光照充足的生长旺盛、发育充实、无病虫害、粗细均匀的一年生枝作为接穗。

枝接时间以早春为好；芽接时间以夏末秋初为好。

嫁接方法：枝接类：切接法；劈接法；插皮接；腹接法；合接和舌接；靠接法；髓心形成层对接法；根接法。芽接类：“T”字形芽接；方块接；嵌芽接，环形芽接。

嫁接后管理：1.检查成活率及松除捆扎物。2.剪砧和去萌蘖3.立柱扶持。4.其他管理。分株主要在春、秋两季进行。

苗木移植是指在一定时期把生长拥挤的较小苗木挖起来，在移植区内按照规定的行株距栽种下去。

作用：1.扩大了株行距，能培养出姿态优美的苗木。2.促进根系发达和完整。使培育的苗木规格整齐，是培育大苗的重要措施。苗木经过移植，在很大程度上改善了生长环境，使苗木在根系树干树形及定植后的适应能力等方面都有所提高，促进了苗木的优质和高产。

苗木移植的基本原理：地下部分和地上部分水分和营养物质的供需平衡。

移植方法：1.裸根移植 2.带土球移植（常绿树种的大苗、直根系的树种，如柿树、板栗、马褂木、雪松、核桃、七叶树、广玉兰、山茶花、杜鹃等）

整形修剪的意义：培养优美的树形使苗木健壮质量高满足园林中特定绿化的需要。

修剪方法：抹芽（树木在发芽时，常常是许多芽同时萌发。 为了节省养分和整形上的要求，必须抹掉多余的萌芽，使剩下的枝芽能正常生长），摘心（枝条生长不平衡影响树冠形状，应对强枝进行摘心，控制其生长，以调整树冠各主枝的长势，丰满匀称。）短截（将1年生枝条剪去一部分叫~，有轻~，中~，重~，极重~四种），疏枝（从枝条或枝组的基部将其全部剪去叫~），拉枝，刻伤。

苗木出圃——就是将在苗圃中培育至一定规格的苗木，从生长地挖起，用于绿化栽植。包括：起苗、分级、检疫、消毒、包装、运输或贮藏等。

苗木出圃前的调查方法：计数法，标准行法，标准地法。

苗木质量指标：凡能反映苗木质量优劣的形态指标和生理指标统称为~。

苗木出圃的质量要求：

1.出圃苗木应是生长健壮，树形、骨架基础良好的苗木。2.根系发育良好，有较多的侧根和须根，主根短而直，起苗时不受机械损伤。3.苗木的茎根比小、高径比适宜、重量大。（茎根比是指苗木地上部分鲜重与根系鲜重之比，高径比是苗高与地际直径之比，它反映了苗木高度和苗粗之间的关系）4.苗木无病虫害和机械损伤。5.对于萌芽率弱的针叶树种，要有饱满的顶芽，且顶芽无二次生长现象。

苗龄：即苗木的年龄，是从播种、插条或埋根到出圃，苗木实际生长的年龄。2-2-2，六年生移植苗，移植两次，每次移植后各培育两年。

起苗：又叫掘苗，就是把已达出圃规格或需移植扩大行株距的苗木从苗圃地上挖起来。

起苗方法：1）人工起苗——裸根起苗；带土球起苗（一般土球直径约为根际直径的8~10倍，土球高度约为其直径额2/3，应包括大部分根系在内，灌木的土球大小以其冠幅1/4~1/2为标准）；2）机械起苗。

苗木分级又叫选苗，就是按照苗木的质量标准，将苗木分成若干等级，合乎一定规格的为同一类苗，苗木的等级反映苗木的质量。

假植——将苗木根系用湿润的土壤暂时培埋起来，防止根系干燥，称为~。（临时假植，越冬假植）

假植沟的方向应与当地主风方向相垂直。

假植沟沟深为苗木高度的一半。

假植注意事项：1）苗木入沟假植时，不能带有树叶，以免发热苗木霉烂。2）一条假植沟最好假植统一树种、同一规格的苗木，若一条假植沟需假植两个树种或两个规格的苗木时，应在中间隔开一定得距离，以便管理。3）同一条假植沟的苗木，每排树木要一致，以便统计数量。4）假植完毕，假植沟要编号，并插标牌，注明苗木品种、规格、数量等。5）假植期间要定期检查，土壤要保持湿润。早春气温回升，沟内温度也随之升高，若苗木不能及时运走栽植，应采取遮荫降温措施，以推迟苗木萌发期。

检疫对象——是指国家规定的普遍或尚不普遍流行的危险性病虫及杂草。一般带叶苗木宜在5~10℃条件下运输，休眠苗木，对短期运输途中的温度要求，上限不超过15℃，下限不低于0℃。

容器育苗——就是使用各种容器装入栽培基质培育苗木，其所得的苗为容器苗。

容器育苗特点：1.充分利用有限的种子资源。（特别是对遗传改良的种子或珍稀树种）

2.可以提高苗木移植成活率。全根全苗移植，根系没有收到任何影响，成活率几乎可达100%

3.容器苗不受移植的季节限制，可以延长移植时间。

4.容器育苗由于有容器，培育时可以不占用好地。

5.容器苗移植后没有缓苗期，生长快，质量好。

6.容器育苗培育的苗木均匀整齐，适合于机械化作业，有效的提高了劳动生产率。

容器育苗的缺点：1.容器育苗的单位面积产苗量低。2.容器育苗成本比裸根苗高。3.育苗技术复杂，而且费工。4.容器苗的运输体积较大，运输费用较高。

育苗基质应具备的条件：1.经多次灌溉，不易出现板结现象，不论水分多少，体积保持不变。2.具有种子发芽和幼苗生长所需要的各种营养物质。3保水性能，通气性好。4.不带草种、害虫、病原体。5.重量轻，便于搬运。6.含盐量低。7经过严格消毒，以杀死其中的病毒、害虫和杂草种子。基质材料：泥炭、蛭石、珍珠岩、树皮粉、松林土、未经耕作的山地土。

育苗基质的处理：1）调节基质的酸碱度。2）接种菌根。3）基质消毒。

容器苗培育：1.育苗地的选择（容器育苗应选择在地势平坦、排水良好的地方，切忌选在地势低洼、排水不良、雨季积水和风口处；对土壤肥力和质地要求不高、肥力差的土地爷可进行容器育苗，但应避免选用有病虫害的土地；要有充足的水源和电源，便于灌溉和育苗机械化操作。2.基质装填与容器排列 3.容器育苗的播种（播种后及时覆土，覆土厚度一般为种子厚度的1~3倍，微粒种子以不见种子为宜。）4.容器苗的管理（间苗与补苗、施肥、浇水、其他管理措施）。

无土栽培——就是不用土壤，直接用营养液栽培植物。

无土栽培的特点：产品质量好、品质好；节省养分和水分；清洁卫生，病虫害少；节省劳力，降低劳动强度；不受土地限制，适用范围广泛。

无土栽培中，营养液是最重要的，同时也是最困难的问题。

无土栽培场地：东南西三面能见到阳光；场地平整，有进水排水条件，能控制培养室内的温度。

无土栽培植物：根与整个植物体重量比值在1/8~1/4的植物很适宜无土栽培，如香石竹、月季、菊花、百合等。

组织培养——是利用植物体离体的器官、组织或细胞等，在无菌和适宜的人工培养基质及光、温等条件下进行人工培养，使其增殖、生长、发育而形成完整的植株。

植物组织培养特点1繁殖周期短速度快2增值倍数高3繁殖材料需要量少4利于实现工厂化育苗，大规模批量生产所需苗木。5能获得无病原菌和无病毒的苗木无性系。

人工种子：通过培养产生的大量幼芽和体细胞胚，用特定方法将其包裹起来加以保护，制成具有种子功能的类似物，这就叫人工种子。

人工种子的特点：便于组培苗保存，组培苗木像种子一样可以干燥保存，有休眠期，便于长途运输；具有种子技能，人工种子使芽、胚具有自然种子机能，在包皮内部，可以加入促进根、茎、叶生长的调节物质和发芽时防止感染病害的抗菌剂及除草剂等；可增强抗性，人工种子可以接种弱病毒，增强对病害的抗性；可直接播种，不必再专门进行驯化操作；提高繁殖效率；兼有无性繁殖和有性繁殖的优点，因为人工种子是由细胞起源，可保持亲本的遗传特性。

人工种子的条件：1.能适应苗床或实际土壤栽培2.具有可贮藏性 3.方便运输

种子大粒化——是现代育苗中配合机械化播种的一项重要技术措施。种子大粒化是在作物种子外面包裹一层包衣物质，使原来小粒种子或形状不正的种子成为大粒、正形的种子。

种子大粒化作用：1）适于机械化播种，提高播种质量，有利于掌握播种量和播种深度，节省种子用量。2）种子播后可以不覆土，这种种子吸水力增强，所以种子发芽整齐，苗生长一致且质量好。3）减少间苗次数，甚至不必间苗，节约用功。4）包衣物质中含有杀菌剂，可以减少病害的发生。5）由于苗齐苗壮，可增加出苗量，提高经济效益。

实生苗优缺点：1生长旺盛，主根发达。2抗逆性强3可塑性强4寿命比营养繁殖苗长。缺1开花结实较晚2播种苗的后代易出现性状分离，不易保持母本的优良遗传性状。

园林艺术设计的出路是什么

就业方向一科研机构就业去向：农科所、蔬菜公司等农业科研、事业机构。应聘途径：各农业类高校校园招聘会、专业网站。就业形势：因为农产品市场化改革的深入，另外，国家在加入WTO后承诺开放农业市场，而我国的农业科技基础薄弱， 基层研究所和各类农业事业单位对农业高素质人才的需求总体来说比较旺盛。也就是说，只要你愿意，那找到一份专业对口的工作还是比较容易的，但薪金待遇确实比较低。规划分析：一般的园艺专业对口工作单位都位于城市边缘，位置偏僻（大多在郊区）且效益不是很好。但专业基础扎实，又有想在本专业一展鸿图的同学，或只是暂时找个安身之地，以后要继续考研深造的同学，选择工作环境相对寂寞，工作待遇暂时较低的专业对口单位也未尝不可。因为这些单位的共性是，自主支配的时间比较多，又能接触到同专业的行家里手，从他们那里能了解到一些关于新品种开发等专业技术。前者有利于准备考研的同学，后者则有利于准备创业的同学。推荐课程：应用概率统计、遗传学、园艺植物育种学、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学等。就业方向二商业机构就业去向：各农业科技园区、园艺类公司。应聘途径：招聘会、专业园艺或农业网站、毛遂自荐。就业形势：农业是地球上最古老的行业，科技农业也喊了许多年，但真正进入市场化的快速发展轨道，却也是近几年才有的现象。国家实施了好多年的“菜篮子工程”，近年来对农业产品的政策扶持力度逐渐加大，势必让越来越多的资本和资源进入农业科技领域，理所当然的，新增加的投入会成就更多的就业机会——这些都反映出园艺职业有着广阔的发展前景。对园艺专业药用植物方向的毕业生来说，中医药市场的重新旺盛也是一个不错的兆头。规划分析：“学习→就业→创业”是园艺专业毕业生目前最常见的成长轨道。一旦确定了在这一行奋斗，那就得细细规划好上述三步曲中的每一个步骤。学习，包括理论知识的学习和实习两个部分，这关系到整个职业生涯中的专业底蕴和毕业后第一次就业的起点。有同学总会感觉到学校教科书上讲的太枯燥，而且一点用也没有（多半从学长处得到的“经验”）。那该学什么呢？那就得靠你通过实习自己去发现，这也是职业顾问总是建议学生客户们坚持从大一开始寻找实习机会的原因。在实习过程中，你可以从实践工作需要中，和老员工嘴里知道什么东西是最需要学习的。反过来，你学到的东西需要在实践中检验和校正，例如在图纸上园艺场（园）的规划设计与实际情况可能会在资金和场地局限的情况下，与实际建设有很大的出入，那如何在实际中运用你学到的规划理论就是实习中的重要任务。就业方向三公务员、考研就业去向：农业局或其他行政部门、考研。应聘途径：研招考试，全国统一公务员考试，各地分别组织的公务员考试。就业形势：公务员考试的竞争激烈程度相信不用我再多费口舌了。园艺专业学生如果说要有优势的话，那一定在竞争专业对口的农业类行政职位方面。考上公务员的好处也显而易见，那就是工作稳定、待遇有保障。规划分析：公务员招录考试在2025年成为中国第一大考，充分证明了这类职业的魅力。从过去几年国家招聘的职位来看，监狱狱警等比较“偏”的岗位数量最多，如果你对薪酬、办公地点要求不是太高的话，选择报考地方政府招聘的这些岗位的成功可能性要大些。考研有两种选择，一是还考园艺专业，二是换别的热门专业。在专业选择上，相信如果你想换考专业的话，肯定是因为你后悔本科选择了园艺专业，有了这次经验，相信一定会谨慎很多。推荐课程：行政行为能力测试、公务员法、演讲与沟通等。就业方向四转行就业去向：各行各业，以市场类职位为主。规划分析：市场营销一直是人才市场招聘数量最多的岗位，也是一个真正锻炼、考验人的岗位，而且，它进入的专业门槛低。 在笔者的调查中，大多数园艺专业的毕业生转行后都选择了市场类职位，另外，有一小部分人转行做观赏园艺——这个行业在大城市也渐渐繁荣起来。锻炼自己的沟通技巧，增加社会经验，提高对各行业销售现状的熟悉程度，可以保证毕业生在毕业时顺利找到合适的销售类工作。推荐课程：市场营销学（包括销售、市场）、消费者心理学、参加一些保险公司提供的免费推销培训。

园林工程技术基础课程

⑴园林绿化工程技术基础知识 2025版 pdf

没有电子版的，只有在卖建筑类专业的书店买。一般报名考试时当地的造价考试中心有卖的。

⑵没有美术基础的可以学园林工程技术吗主要从事什么

园林工程技术为普通高职高专土建大类专业目录下设的一门专业，属于建筑设计类专业。回该专业为普通高等学答校专科层次，学制三年，接受全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会教学的研究、指导、咨询、服务等工作。

园林工程技术主要培养面向园林与建筑企业，从事园林工程设计、生产、经营、销售及管理等工作的高技术应用性专门人才，主要开设于土建类专业为特色的院校。

核心课程

基础素描、色彩基础、景观设计元素、园林制图、中外园林简史、园林艺术原理、3DMAX、园林效果图后期制作、现代景观设计概论、园林工程测量、园林植物造景、园林建筑构造、环境行为心理学、园林工程、园林规划设计、园林工程概预算、园林工程施工组织与管理、园林设计基础、园林建筑设计、景观表现技法、园林建筑材料、园林植物栽培与养护、园林工程监理。

看看核心课程就知道对美术基础要求较高。

⑶学习园林专业都要掌握哪些知识

作为一名园林专业的学生，在这里可以很负责任地告诉大家，如果你已经想好进入园林专业，那么你要学的知识是非常多，非常庞杂的。诚然，不同的高校对所要求掌握的知识不同，我只能以自己大学四年来学来的经验给大家作为一个参考。

你需要了解世界，包括中国各地不同时期的园林风格特点，以造出更好更优秀的园林景观。 除以上几点之外，许多高校还会开设植物相关的课程，园林园林它与建筑最不一样的地方在于它是造景，造景就必然离不开植物的搭配。你需要学习植物的各种习性和他们的应用，认识许多园林常见植物，了解它们的花期特色，合理地将它们种植在园中，为整个景观添彩。

⑷报考园林专业一定要有绘画基础吗

报考园林专业可以没有绘画基础。

园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

(4)园林工程技术基础课程扩展阅读:

园林植物生产是国民经济的重要组成部分，城市、生态、园林景观、城乡环境的绿化美化更是国家建设的重中之重。 园林专业是造福人类、前景无限的专业。

为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。

就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识、新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。 时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。

随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”.

那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。

风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，特别是中国加入WTO以后，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会急需大批优秀的风景园林专业人才。

⑸求福建园林造价员实务、园林工程技术及基础知识科目画重点部分605260336@qq

书本有的

⑹最近想学园林绿化养护的技术知识，没有基础，希望朋友们推荐一些适合的教材书籍。本人感激不尽。

先到图书馆看看呗，看到合适的就记下来买本慢慢看。植物学，园林树木学，花卉学，都是一些基础性的书籍。

⑺大专学园林技术好还是园林工程好以后好就业的，工资高的，

园林从大的方向说可以分成园林设计和园林植物这两个基本的方向，其中又衍生出很多细分的方向，例如园林设计上就有园林建筑，景观等等，园林植物就有植物引种驯化，花卉培育，苗圃，园林植物养护等等~

1.园林专业要学那些课程？

刚上学的时候国内的一般的大学是不分方向的，尤其是农科院校，可能因为有植物的原因，大家一说园林都可能会想到农科院校。

在农科院校，大学一年级和二年级一般会学些公共课程和专业基础课程，公共课就是英语，数学，化学那些；专业基础课根据学校不同可能也不尽相同，一般会有，园林树木学，花卉学，土壤学，气象学，园林设计初步，中外园林史，城市规划原理，水粉，水彩，园林设计，园林建筑设计，园林工程，园林艺术原理等等~

大概大三的时候就会要求学生根据自己的情况选择模块课程，就是分两个方向了。如果是设计方向的话一般会有风景名胜区规划设计，建筑构造，城市生态学等；植物方面会有园林植物遗传育种学，插花艺术，草坪学等等~

2.就业形势怎么样？

这个问题嘛，作为一个从业人员，也没啥不好意思说的，实话就是工作不是太好找，基本跟民工差不多。

从学校上分，如果是林大，清华，同济这些一线学校的话，只要你不混，跟老师关系好点，让他帮着推荐个工作基本上都能找到个不错的。地方院校的话，因为自从房地产市场受冲击以后，我们这行业绩直线下滑，虽然北京这边靠着政策的支撑还能说的过去，不过放眼望去还是没活儿的多，有活儿的少。

从个人能力上看，行行出状元，相信哪个有园林专业的学校都有那么一两个或者是设计或者是植物牛的老师，跟着他好好学，关键要有真本事~

好学校也有不好的学生，普通学校也有优秀的学生，有的时候获设计大奖的往往是名不见经传的学校的学生~

3.究竟能进那些单位？

因为国内现在在这个专业上分的还较为模糊，为了给学生一个还凑合的学分所以他开得课也很多，很杂，也就是泛而不精，但是很多工作也能做：

@园林设计师或者叫景观设计师，一般进设计院，设计企业

@研究人员，对各个阶段的政策进行研究制定，一般进研究所，或者国内有很强影响力的设计企业

@施工图设计师，这个贼火，因为园林的人一般做不了施工图，就是大学的时候学的不太好，课也少，因为老师也没怎么真是的接触过几个项目所以他们讲的浅，学生也不太听。建筑出身的人又对园林这一套不是太了解所以他们做的图往往跟园林施工不太对路~这中人也可以进设计单位

@公园及风景名胜区管理人员，主要负责平时公园道路广场景观绿地植物等等的养护工作吧

@园艺师，可以在很多像插花，花卉观赏园，农业生态园，苗圃中担任花卉及树木配置及养护工作

@市政管理人员，现在很多地方的市政管理局，规划局都要有园林背景的公务员

@居住小区物业管理人员，这个跟公园管理那个差不太多，也是管理养护小区里的园林设施和绿地

@苗木培育人员，引种驯化，苗木繁育，这个贼发财，但是周期长一些

暂时想到这些，其实也可以做什么植物养护的药品推销什么的，面很宽~

4.收入怎么样？

这样说吧，撑不着也饿不死~

工作不是太好找吧也不是特别难，一般喜欢要男生，像施工单位，男生方便点，设计单位，男生可以经常熬夜~

工资一般普通院校毕业在北京的话好点的单位能拿两千吧，差点的一千五多点。

这行经验很重要，手头能力很重要，做设计的话思维要好，要多看多做。

做这个就设计要具备：

@手绘能力，就是快速表达你的设计思想的能力；

@计算机制图能力，一般常用的软件AUTO CAD,PS,3DMAX,CORELDRAW,SKETCH UP,IN DESIGN,ILLUSTRATOR等等一些常用的图形绘制及图形处理软件,当然如果其中哪一种你用的特别出众也会对你的地位大有裨益~

@“拿来主义”的能力，四年下来基本上自己的设计能力都是有限的，你只有平时多积累，积累的多了，脑子里才能想到，手上才能做出来~说白了，很多都是你抄我，我抄你；看看中国现在的千城一面，就知道最能抄的还不是园林的，是建筑和城规~

@资料搜集能力，基本是考网络，做项目，他的背景分析很重要，要有充分的耐心和毅力，仔细找寻跟你可能做的设计方案相联系的东西~其实有的时候是先“抄”再往回找，一看某某绿地很像项目背景中的啥，就欧了~

看你志向和你自己的爱好吧，你想如果以后想读本科，上研，读博，考研和高考不一样，他是所有的学生可以报考任何学校任何专业。

如果不喜欢本专业还可以事先了解一下跨专业考研~

如果不想继续上，专科毕业就好好的做专业，不管设计还是工程都学要经验，现在的园林企业虽然工资都不多，等学到东西自己干也都还不错~

⑻专科的园林技术与本科的园林技术有什么区别，教学课程有哪些

没有区别

园林专业主要课程一、高等数学

《高等数学》是利用微积分方法研究客观世界数量关系和空间形式的科学，是园林专业学生的一门必修的重要基础理论课。主要内容包括：函数、极限与连续、导数与微分、中值定理及导数的应用、不定积分、定积分、定积分的应用、向量代数、空间解析几何、多元函数微分法及其应用、重积分、曲线积分与曲面积分、无穷级数、微分方程。通过本课程中的基本概念、基本理论、基本方法和运算技能的学习，逐步培养学生具有抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力，特别培养学生具有比较熟练的运算能力和综合运用所学知识分析和解决问题的能力以及创新精神，为今后学习后续课程、进一步拓广知识面奠定必要的数学基础。

园林专业主要课程二、土壤学

《土壤学》课程为园林专业的专业基础课。主要内容包括：土壤在陆地生态系统中的地位和作用、土壤的基本物质组成，土壤的基本物理性质，土壤的基本化学性质，土壤的水、气、热状况，土壤资源的地理分布与特性，土壤资源的利用与评价，土壤管理与土壤污染防治等。通过本课程的学习，要求学生重点掌握土壤的基本物质组成与土壤的基本理化性质，了解土壤资源的自然属性和社会属性，并能够将有关知识应用于园林植物生产、园林植物栽培养护和园林规划设计等实际工作中，也为学习后续课程奠定基础。

园林专业主要课程三、植物学

《植物学》课程是园林专业的一门重要基础课程。主要内容包括植物形态学、植物解剖学和植物系统学等基础知识。通过本课程的教学，使学生系统掌握种子植物的形态结构；了解植物界中各类群的特征及代表植物的形态结构、繁殖、生活史和亲缘关系等知识。通过实验和实习教学，掌握被子植物分类的一般知识和重要科、属、种的特征，认识当地常见代表性园林植物，掌握显微镜的使用、徒手切片、染色、生物绘图等方法和技能，学会采集和制作植物标本的方法，为后续课程的学习奠定基础。

园林专业主要课程四、植物生理生化

《植物生理生化学》是园林专业的一门重要基础课。主要内容包括：糖、脂、蛋白质、核酸等的合成与分解，生物氧化还原过程及伴随着的能量释放和利用，植物光合作用的机理，呼吸代谢的主要途径，植物各种营养成分的吸收、运转和利用，理解同化物运输分配规律，植物生长发育的基本规律，植物逆境生理等。通过本课程的学习，掌握植物生理生化学的基本知识，能够运用植物生理生化学的理论和方法处理在园林植物生产、园林植物栽培养护、园林植物育种等工作中遇到的实际问题，并为学习后续课程奠定基础。

园林专业主要课程五、园林生态学

《园林生态学》是园林专业的重要基础课，主要内容包括：生态学基本原理与基本规律，园林植物与光、温度、水分、大气、土壤、生物等生态因子之间的生态关系，生态系统与生态平衡、生态学原理在园林中的应用、园林生态设计思想的发展等内容。通过本课程的学习，要求学生理解和掌握园林生态学、园林规划和环境设计的基本理论、方法，深入地理解和掌握生态学理论知识在园林规划建设中的实际应用，能够在今后的实际工作中运用园林生态学的观点和方法分析解决有关园林规划设计、环境保护、园林美化和可持续发展的问题，并为了学习后续专业课程奠定基础。

园林专业主要课程六、园林美术

《园林美术》课程是园林专业的学科基础课。园林美术Ⅰ、Ⅱ以素描为主，介绍素描的基础知识。园林美术Ⅰ包括：调子素描的基本概念，调子素描的绘画方法，几何形体的表现，风景写生；园林美术Ⅱ包括：结构素描的基本概念，结构素描与明暗素描的区别与联系，结构素描的绘画方法，景观写生，重点在调子素描和结构素描，经过素描的基本训练后，逐步掌握风景、园林写生基本技法。园林美术Ⅲ以水彩为主，介绍水彩的基础知识，包括：水彩画的基本概念，水彩画的基本技法，水彩基本技法作品的欣赏，静物与室内写生，建筑风景画水彩写生的表现方法，重点在水彩画的基本技法。要求学生在素描的基础上，经过水彩绘画的基本训练后，逐步掌握风景、园林写生的基本技法和表现技法。园林美术Ⅳ以水粉为主，包括：水粉画的基本概念，水粉画的基本技法，水粉基本技法作品的欣赏，静物与室内写生，风景，园林画水粉写生的表现方法，重点在水粉画的基本技法。要求学生在素描和水彩的基础上，经过水粉绘画的基本训练后，逐步掌握水粉风景、园林写生的基本技法和表现技法。

园林专业主要课程七、中国园林文化史

《中国园林文化史》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：中国上古园林、两周园林、秦汉园林、魏晋南北朝园林、隋初盛唐园林、中唐至两宋园林明清园林的特点。通过本课程的学习，使学生掌握中国园林发展的历史，了解各种园林与当时社会相关的文化内涵以及当时政治经济对园林设计的影响，认识到中国古代文化是一个完整的体系，中国古典园林受到中国古代社会形态的基本特点和历史进程的严格制约，使学生透过园林的山、池、亭、台看到它后面的深广的文化背景，启迪学生的创造思维，为园林规划设计和园林建筑设计等课程奠定基础。

园林专业主要课程八、观赏植物学

《观赏植物学》课程是园林专业的重要专业基础课。《观赏植物学Ⅰ》主要内容为花卉分类原理及方法、花卉种质资源及分布特点、花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律、花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。实践课主要是参观以及实际动手操作等，要求学生熟练识别一定种类的常见花卉，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。《观赏植物学Ⅱ》的主要内容包括园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计等，要求学生以形态识别为基础，掌握常见种类的形态与生态造景功能，能熟练运用树种选择与搭配进行植物景观设计，创造优美合理的园林植物景观。通过本课程学习，使学生掌握观赏植物繁殖、栽培管理及应用等方面的基础理论和实践技能，为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础。

园林专业主要课程九、园林设计基础

《园林设计基础》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：学科的概念及其微观、中观、宏观层次的相关实践类型，帮助树立对景观学科较为全面的总体认识；中国及世界上重要的历史景观的特色及其形成的背景、设计的风格等；以空间、表皮、焦点、附属四大类的分解逻辑，论述景观设计的方法，一般设计程序及设计方案的基本表达。通过本课程学习，帮助学生确立完整的景观理论框架和知识体系，学会景观设计的思考逻辑，对各个层次、各种方面的景观规划设计实践有所裨益，并为学习园林规划设计和园林建筑设计奠定基础。

园林专业主要课程十、园林制图

《园林制图》课程是园林专业的重要基础课。主要内容包括：画法几何、制图基础和专业制图。画法几何主要研究应用投影原理进行图示和图解空间几何问题的理论与方法，为工程图的绘制和阅读提供理论基础；制图基础主要介绍国家制图标准及规定、绘图工具的使用和绘图技巧、构型设计、机件的表达方法和尺寸标注等内容；专业制图部分具体介绍园林专业有关图样的图示内容和图示特点，主要有园林建筑图、结构施工图、各种园林小品图、园林工程图的绘制和阅读方法。通过本课程的学习，培养学生具有绘图、读图和图解空间几何问题的能力，培养和发展学生的空间想象力、表达创新设计思想的能力以及分析问题与解决问题的能力。

园林专业主要课程十一、园林测量学

《园林测量学》是园林专业的专业基础课程。主要内容包括：经纬仪及其使用、图根控制测量、大比例尺地形图的测绘与应用、电子全站仪与GPS、园路测量和园林工程测量。以园路测量、园林工程测量为技术为主线，图根控制测量为重点，全站仪的测设和放样为技能操作核心。在测量新技术部分，介绍GPS全球定位测量的基本理论和应用，以及有关光电技术在工程测量的应用等。通过本课程的学习，培养学生具有测绘科学方面的基础理论知识和基本的测绘技能，为后续课程奠定基础，为从事园林规划设计、园林建筑设计和园林工程等工作培养实践技能。

园林专业主要课程十二、计算机辅助园林设计

《计算机辅助园林设计》课程为园林专业的专业基础课。主要讲授园林制图的三个软件AutoCAD、3DS Max、Photoshop的基本窗口、菜单、命令、对话框的使用方法。通过本课程的学习，AutoCAD部分要求学生掌握用计算机绘制园林平面图的基本方法；3DS Max部分要求学生掌握学习用计算机绘制园林三维效果图的基本方法；Photoshop部分要求学生掌握学习合成园林效果图的基本方法及平面表现图的绘制技巧。

园林专业主要课程十三、园林规划设计

《园林规划设计》是园林专业的重要专业基础课，主要内容包括：园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等。通过本课程的学习，使学生能够了解园林的结构方案和布置、材料的选择和应用、施工的可能性和合理性，学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑园林的规划设计，提高学生设计能力及建筑空间想象力，为从事相关工作奠定坚实的基础。

园林专业主要课程十四、园林建筑设计

《园林建筑设计》是园林专业中相对独立的一门专业基础课，主要内容包括：仿古建筑的构造设计通则、、庑殿建筑、歇山建筑、硬山与悬山建筑、亭廊榭舫建筑、垂花门与木牌楼、室内外装修构件、台基与地面的构造设计以及彩画知识的鉴别。通过本课程学习，使学生能够了解园林建筑的结构方案和布置、建筑材料的选择和应用、建筑施工的可能性和合理性，使学生学会从功能、技术、形式、环境诸方面综合考虑建筑的设计，提高学生设计能力及建筑空间想象力，为从事相关工作奠定基础。

园林专业主要课程十五、园林工程

《园林工程学》是园林专业的重要基础课程，内容主要包括：园林工程概述、地形设计与土方工程、园林给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程、园林建筑小品工程、栽植工程及园林工程现场施工管理、城市园林绿地平面图实例、园林挡墙景观工程施工、园林工程监理等。通过学习使学生系统了解造园中的地形、山石、水景和园路等四要素的有关知识并熟练掌握相关技能，培养专项设计的能力和现场施工等操作技能

⑼园林技术专业都学些什么

专业核心课程与主要实践环节：植物学、植物生理学、园林植物学、花卉栽培技术、园林绿地规划设计、园林植物遗传育种、园林植物病虫害防治、绘画、园林制图、园林艺术、插花艺术、园林树木学实习、经济花卉生产经营实习、插花艺术实习、园林设计实习、毕业实习等。

本专业培养同21世纪我国社会主义现代化建设相适应的，德、智、体、美全面发展的具有综合职业能力的可直接从事园林施工、设计、管理等方面的高级应用型人才。

(9)园林工程技术基础课程扩展阅读人才需求：

园林技术人才需求状况，大中城市普遍兴建园林城市，小城市园林建设也普遍上了新台阶；机关单位、学校、工厂、医院、军营乃至乡镇驻地都搞起了园林绿化；部分经济发达的农村也兴建了小型公园。在园林建设突飞猛进的形势下，园林技术人才奇缺的矛盾已经突显。

⑽园林设计的课程有哪些就业情况怎么样园林技术和园林设计是不是一样的

1高职艺术设计专业学生学习心理倾向的表现~~~有什么看法说说~~

1高职艺术设计专业学生学习心理倾向的表现

1.1对基础课程开设的重要性认识不足

艺术设计专业的课程设置分为基础课程和专业方向课。基础课程包括素描、色彩、图案设计（又称工艺美术设计）、速写、风景写生等。普通高校艺术设计教育的基础课程开设的时间一般是三到四个学期，高职艺术设计教育的基础课程开设的时间一般是二到三个学期。两者在内容设置和时间设置上是不同的。对于“你是否认为应该开设基础课程”的回答：6.1%认为应开设基础课程；5.1%认为不应开设基础课程，应直接学习专业课程。其中选择应该的人当中有90.4%的人认为基础课程是该专业的重要课程；1.1%的人认为学校是这样安排的我们就这样学；3.5%的人认为是为以后的就业多一份机会；4.7%的人认为自己对这门课感兴趣。在选择不应该的人当中有37%的人认为自己以前没学过，不易上手；7.4%的人认为是在浪费时间；18.5%的人是因为不感兴趣。在基础课程开设的时间这个问题上，有多达37.4%的人选择开设二个学期；17.4%的选择三个学期，而只有15.3%选择四个学期。

由此可见，虽然有部分学生能认识到基础课程的重要性，但大部分学生对基础课程的重要性认识不够,笔者认为造成以上情况的原因主要有以下几点：

(1)在市场经济浪潮的冲击下，学生学习有急于求成，无功不做之势。从心理角度上看，青年初期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。但由于理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把错误消极的东西接受下来。受拜金主义思潮的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。

(2)对学习迁移的认识不足。学习是一个连续的过程，并且是在已有的知识经验基础上进行的，而且新的学习结果还可能会对已有的知识经验产生影响，心理学把这样的一些关系、影响称之为迁移。学生在学习过程中，首先没有认识到专业课程的内容安排和学习需要什么样的课程来支撑，所以不知道基础课程会对专业课程产生重要的影响。而这种影响就好比是房子与地基的关系，只有打好了地基，房子才能一层一层的往上盖。